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智 课 网 G M A T 备 考 资 料 GMAT考试五战之路-智课教育 GMAT考试五战之路以GMAT逻辑、GMAT语法和GMAT数学的备 考方法开篇，看看对大家的各科复习备考有没有启发吧。 CR： 智课教育的CR大神共推lawyer，他确实有很清晰的头脑，很多讨 论一经他指点，大家都毛塞顿开;我在复习中也是按照lawyer的方法进行 复习，感觉到这种方法很有条理性。但是我实际上到第5次考试的复习 后期，我没有刻意使用这些方法。我的方法是：先看题目的方向，心中 有数;读题时抽象出题目有几个元素，各元素之间有什么关系(比如A导致 B就是A与B正相关，A阻止B就是A与B负相关，等等);然后自己思考，为 了实现题目方向的要求 ，题目中提到的各元素关系应该有什么变化 ，或 者新加入一个元素和题目中的元素有什么样的关系(比如题目说A导致B ，B导致C，因此A导致C，题目问weaken，那么答案必然是A与C负相 关，至于怎么个负相关法，可以有很多种——分类可以参考lawyer的讲 解——但是心中有这么条准绳 ，看到答案时你就会感觉到 “就是它了” ，不必刻意追求一定是哪种方式去weaken);最后就是在选项中找到符合 这种关系的选项 ，与你心中目标最match的那个选项就是正确选项。 举个例子 ，就是GWD访谈里谈到的 “冬天的积雪会将树枝压断 ， 打到车上使得汽车受损 ，但是由于树枝打到车上使车受损的量 ，秋天比 冬天多很多。”问解释?分析LOR：A与B的比较 ，A比B在甲属性上更如 何如何的多/高 ，然而A比B在乙属性上却如何如何的少/低。问解释 ，必 然是因为B比A在某属性上更如何如何导致上述看似反向的关系。GWD 提供的此题的一个错误选项是 “汽车车主知道冬天的积雪会将树枝压断 打到车上，所以在冬天的时候他们根本没有把车放到树下。”分析此选 项 ，关系是 “A在某属性上如何如何” ，根本没有A与B的比较 ，因此不 可能是正确答案。还有一个选项是 “秋天的风比冬天的风更大，它会把 更多的树枝刮断。”分析此选项 ，关系是 “B比A在某某属性上如何如何 ” ，就是分析出来的解题方向，因此正确;如果不放心，还可以再理解一 遍选项 ，发现的确是构成了解释。 举例2，还是GWD访谈中的例子“在动物园工作的人由于接触动物 ，30%的人得了过敏症。那么，在总人口中，接触动物的人群中超过30 %的人得了过敏症。问题是下面哪个选项支持原文所说?”分析LOR：A 由于B导致C属性，所以D由于B也有C属性。要支持原文结论，必然是将 A与D之间建立正相关的关系。看选项“在动物园工作的人经常换工作 。”是不是将A与D建立了某种关系?想象有一条线把“动物园工作的人 ”和 “经常换工作”和 “总人口”三者串了起来。虽然这个选项看起来 无法理解 ，但你不需要理解这种非充分性加强到底是怎么加强的，你只 要知道的确在两个元素间建立了某种关系，这就ok了。 再说一句 ，实际思考的时候 ，你不必 自己在头脑中定义说某某事物 是A，某某属性是B等等;你只要在考虑元素关系的时候在头脑中想象， 题目中的元素之间有一条线将这个东东和那个东东连起来 ，或者反之， 两个东东之间有个大叉号。不要为了使用这个方法而使用把ABCD 甲乙 丙丁等符号加到思考中，我提到这些只是为了方便解释。 总结一下 ，我的CR方法就是，找元素及元素间关系，然后按照题目 方向在某些元素之间建立关系或者破坏某些元素之间的关系。 PS：除了使用这种方法，我还根据典型无关选项的特点来排除选项 (典型无关见上面综合经验区的前辈的经验)，或者什么方法也不用，就 是CR的典型出题方式 ，想都不用想就是那种答案;总之不要在一棵树上 吊死 ，哪个方法能解决这题，这题就用哪个方法。 SC： 前辈以及坛上很多人推荐的 “头三词尾三词”方法，的确很不错 ， 能加快解题速度。但我要提醒SC “菜鸟”们的是，不管是使用头三尾三 ，还是着眼于选项间的比较 ，或者根据逻辑意思判断 ，这些方法的目的 都是尽快找到本题的考点;找到考点后自己要先思考GMAT出了这个考点 ，它要考我什