百分数在生活中应用.docVIP

研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 百分数在生活中的应用 设计者姓名 所在学校 所教年级 六年级 研究学科 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 数学是人类生活的工具。对数学的认识不仅要从数学家欢愉数学本质的观点去感悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。百分数在我们的生活中有着广泛的应用，百分数存在的意义是什么？百分率的计算方法是怎样的？ 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 百分数来源于分析比较、调查统计的知识。这个课题主要是让学生通过各种途径：电视、网络、报纸、商品标签等搜集生活中的百分数，寻找和体会引入百分数的必要性，并激起学生们对百分数进行研究的欲望。然后通过小组合作探究来理解百分数的意义，区别百分数与分数的关系，学会计算百分率。最后让学生运用百分数来解决生活中的实际问题。通过以上活动培养学生自主学习，合作交流，解决问题的能力，让学生感受数学在现实生活中的应用价值，从而对数学产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使其在科学的道路上不断地探索新知。 3、课题介绍 本活动主要让学生通过商标、报纸、网络、电视等搜集生活中的百分数，经过小组合作探究来理解百分数的意义，学会用百分数解决简单的实际问题。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 知识与技能： 1，根据具体情景研究百分数的意义知道百分数在实际应用中的重要性，并能正确读写百分数； 2，会用百分数的知识分析、解决一些实际问题，培养学生迁移能力和探究能力、合作解惑能力； 过程和方法： 经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会百分数在生活中的重要性，体验百分数的意义和在生活中的广泛应用； 通过收集整理百分数的信息，初步懂得如何搜集和整理资料； 通过同伴学习交流，初步懂得倾听与交流。 情感态度与价值观： 能感受数学在现实生活中的价值； 进一步提高学习数学的兴趣； 学会客观地评价自己和同伴。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 六年级的学生，已初步具备了信息收集，整理和归纳的能力。对周围的事物充满了求知的好奇，对现实的调研活动具有相当浓厚的兴趣，有一定的团队协作能力，他们思维敏捷，善于探索独立意识增强有自己的见解和主张。他们的逻辑思维已渐渐增强，，对不同问题提出自己的疑问。但是这个时期他们对生活问题的关注不够，因此教师在调查活动过程中应给予他们认真的指导。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的内容：学生充分了解和明确收集来的关于百分数产生的价值和作用，通过研究百分数的读法、写法，百分数与分数、小数的互化，百分数是怎样解决生活中实际问题等。通过以下内容的研究来达成这一目标：学生可以通过网络、商标、报纸、电视等搜集生活中的百分数，经过小组合作探究来理解百分数的意义，学会用百分数解决简单的实际问题。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 写出简短的研究报告。选派小组代表，交流本小组汇报幻灯片、开题报告、调查报告、研究报告、反思报告、简报等。 六、资源准备 据主题教师提供的资源： 视频资料、教材、书籍、报刊、调查记录表、各种评价表、反馈表、班级论坛 学生自行准备的资源： 从生活搜集到的与百分数有关的资料、或一些访谈和调查的资料。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 听老师介绍开展研究性学习的意义以及课题的意义。通过书籍、报刊、网络等渠道收集与百分数有关的知识，然后选择自己感兴趣的主题与同学和老师进行讨论，初步确定一个有效的研究课题。 1、给学生做一个关于《研究性学习》主题讲座。（准备演示文稿） 2、给学生提供预习的相关资源。（准备网络资源、范例等） 3、及时了解学生选题的情况，给予适时的适量的指导。 一周时间 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 列举课题名称： 《百分数的意义和读写》，《百分数和分数、小数的互化》，《百分数的应用》，《利用方程解决简单的百分数问题》 1、组织学生进行课题讨论。 2、教师总结学生的课题讨论引导学生正式确定课题。 一周时间 成立课题组 1、每个课题由一个小组来承担，每组10个人，小组成员民主推选一个组长。 2、小组学习合作学习规则或评价量规。 1、实施兴趣与异质相结合的分组策略，在学生兴趣组合小组的基础上，协助学生进行合理的调配，保证各小组能有效开展研究，每一位学生参与研究的机会均等。 2、设计