科学建制化过程与科学家科普责任演变.pdfVIP

第 卷 第 期 科 学 学 研 究 年 月 文章编号： （ ） 科学建制化过程与科学家科普责任演变 刘霁堂 （广州中医药大学社会科学部，广东广州 ） 摘 要：以历史为线索，探讨科学建制化过程与科学家科普责任演变之关系，指出：科学建制化与科学家科普 责任有互动关系，科学建制化程度决定科学家科普责任内容，科学家科普责任的发挥又促进着科学建制化过 程。 关键词：科学家；科普；科学建制化 中图分类号： 文献标识码： 所谓科学建制化是指自然科学在发展过程中摆 白尼天文学说及其创建天文学的思想尽管受到教会 脱自发随意状态，成立专门的组织机构，出版用于科 的限制，但由于适应社会发展需要，很快在欧洲传 学交流的书刊，创办培养科技人才的学校，制定、完 播。诸多自然科学爱好者以哥白尼倡导的思想观察 善规范自身发展制度的过程。科学建制化是一个组 自然现象，研究自然规律，结成团体，建立学会，开启 织化过程，科学家在这个过程中从自发到自为逐步 了科学建制化过程。科学进入分门别类收集材料的 成长起来。科普作为科学家职业基本内容在这个过 经验科学阶段。 程中始终发挥着关键作用，没有科学家向公众传播、 世纪到 世纪 年是科学建制化起步阶 普及科学的动力作用，科学建制化难以想象。然而， 段。其建制化过程有下列一些特点。（）科学活动 随着科学建制化的不断升级，科学家的科普责任也 的主体主要是业余科学家。科学刚刚起步，科学对 在更新、演进。 社会影响不大，科学家依靠科学不足以维持生计。 所以，从事科学活动之人要么家庭富足不为生计所 至 世纪经验科学阶段，业余科学家 困，如培根、威尔金斯、牛顿等；要么在工作之余为 ! ! !# 承担起科学启蒙重任 之，如哥白尼、塞尔维特、哈维、拉瓦锡等。当然也有 一些人受政府津贴专门进行科学研究，如法国科学 中世纪后期，欧洲创办诸多世俗大学，大学里设 院院士（ — 人），不过这种情况在当时不多见。 立了一些自然科学课程。尽管科学在神学的庇护下 （）科学组织松散。这时的科学家虽是业余的，但兴 有独立发展之愿望，但作为奴婢终不能摆脱依附地 趣广泛、家庭富足、不受约束，这就决定了这时的科 位。 年，接受过意大利文艺复兴思想沐浴的哥 学组织多是综合性的，专业性不强，如英国皇家学 白尼公开出版与基督教教义相悖的《天体运行论》。 会，学会章程不严谨，对参加学会的会员要求不高