研究生科学文化教育新探.pdfVIP

第2期[总第14期] 研究生教育研究 No．2 ofGraduateEducation 2013年4月 Journal Apr．，2013 文章编号：2095—1663(2013)02—0045—04 研究生科学文化教育新探 ．孙 超 (安徽农业大学人文社会科学学院，安徽合肥230036) 摘要：当前高等院校研究生科学文化教育出现了理念偏差，存在课程设置不合理、教学方法单一等缺陷。 针对这些问题，文章从研究生科学文化教育的基本规律和基本特征出发进行理论思考，提出了具有适切性的 对策建议。 关键词：研究生；科学文化教育；教育途径 中图分类号：G643．0 文献标识码：A 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校i00周年大 本质、规律的文化形式。科学文化发生于文艺复兴， 会上强调指出：“高等教育作为科技第一生产力和人 之后培根在《新大西岛》描述的“科学文化岛”中憧憬 才第一资源的重要结合点，在国家发展中具有十分 了科学之伟大功能。近代科学诞生后，牛顿《自然哲 重要的地位和作用。”作为科技第一生产力和人才第 学的数学原理》的发表，标志着科学文化作为一种独 一资源的重要结合点，高等教育在推进人才培养、科 立的文化角色出现，特别是工业文明时期，科学文化 学研究、社会服务和文化传承创新中起着重要的作 有了快速发展，并为人们塑造了崭新的知识观、价值 用，特别在整个社会思想文化进步的过程中发挥着积 观和世界观，乃至于马赫曾宣扬科学精神一旦被人们 极的引领作用。科学文化是科技创新的文化支撑，是 所掌握，就可以全面地提高人们对经济平等和政治民 人的全面发展的文化基础之一，在研究、消化异质文 主的渴望。上世纪中叶以来，科学与技术、科技与经 化和弘扬、传播中华优秀传统文化、社会主义先进文 济、科技与社会愈加紧密结合，对社会发展的推动亦 化方面具有独特的作用。科学文化对促进教育科学 愈加迅猛，这一切使得科学文化逐步成为主导文化。 和大学文化的发展，对大学生科学精神和科学素养的 科学文化教育在我国当前教育中，主要包括科 培育和塑造同样有着重要的作用，特别在研究生文化 学知识、科学方法及科学精神等方面，同时，也包括 素质教育和创新教育中有着现实而直接的作用。 运用文化视角来认识科学，特别是认识科学与整体 性社会文化之间的相互关系。近年来，我国科学文 一、当前高校研究生科学文化教育现状分析 化的传播和教育得到了较快的发展，特别是《科学技 术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》颁布实 (一)科学文化教育的主要内容 施，推动了科学作为一种文化的教育普及，但是与时 科学文化是关于客观世界的求真研究，以掌握其 代要求相比仍有相当大的差距。作为培养科技创新 收稿日期：2012一07—10 作者简介：孙超(1966一)，男，安徽霍邱人，安徽农业大学人文社科学院院长，教授． 基金项目：本文受安徽省2011年软科学项目“大别山道路’对农业科教服务体系的启示与创新”(项目编号： 政理论课建设工程教学团队建设项目(项目编号：2011SZKJSGCⅪ一4)资助． ·46· 孙超·研究生科学文化教育新探 骨干队伍的研究生教育，在科学文化教育方面也存 新，具有理性和质疑，严谨而开放，规范而革新，客观 在明显不足。