浅谈有效进行小学生的班级管理..docVIP

浅谈有效进行学生、班级管理 摘要：小学生班级管理需要根据学生的身心特点制定完善的管理制度，学生管理工作需要突出针对性、可行性、灵活性，使每个学生都能遵循和适应最基本的管理制度，实现班级管理效果，突出班级特色，让学生有一份责任感，从而提高学生的集体荣誉感，为大家营造一个良好的学习氛围而努力。还因为班级管理具有灵活性，所以我们要细心观察学生在班级中的表现情况及班级的学风、学纪，适时地调整管理体制，使老师能有效地进行班级管理，进一步来完善学校的管理体制，使学校的工作顺利开展。大集体各方面水平地提高是离不开大家团结一致的力量，因此，我们要共同努力为有效进行学生管理和班级管理做一份贡献。 关键词：小学生 有效 学生管理 班级管理 我国从古代一直流传至今的一句话“无规矩不成方圆”确实这句话就体现了我们在进行学生管理的时候要制定完善的学生管理制度，真正做到为了学生的学习，我们自愿付出一切努力。学生管理是学生管理的中心任务之一，肩负着培养新世纪合格人才的重任。只有重视学生管理，才能为社会主义现代化建设培养出大批合格乃至优秀的人才。[1]在改革开放的新形势下，学生管理是保证教育、教学工作持续、有效开展的基础和前提。班级管理在学校集体荣誉感和素质品德培养中占领先地位，做好学生管理的过程中也要做好班级管理，两者在学校管理中扮演着不可替代的角色。 学生管理涉及到学生的学习、生活、身体、心理、政治思想品德以及行为能力等各个方面，所以学生管理工作应该做到规范有序，使学生管理在形式与内容上有特色、有效果。既然学生管理包括这么多方面，因此我们要投入到学生管理工作当中去，了解学生的身心发展，因为学生的身心发展实际是转化的出发点和条件，它制约着教育的程度、内容组织和方法运用。这种导向性的主要任务就是促使学生从知之不多、做之不好转化为知之不多、做之较好，从不具备某种道德品质转化为具备某种道德品质，并将实践的知识转化为学生自身的能力，将正确的观念转化行为、习惯等，所以我们要认真做好这份工作。 学生管理包括以下几个特点：学生管理的复杂性、全面性、教育性、周期性、沟通性，因此，学生管理需要有一个广泛的、全面的的指导思想来保障管理工作的顺利实施，需要一定的规章制度和措施手段来实施，把培养人放在管理的第一位，以育人为基本理念，需要遵循一定的计划、执行、检查、总结等一系列的程序来展开与执行，需要有效的工作指导、对工作绩效评估的肯定、适时奖励一些出色的行为，经常交流沟通，建立一定的师生情。 学生管理主要是学生学籍的管理、学生的常规管理、学生的德育管理、学生学习的管理，[2]其中最重要的是学生学习的管理，对于一个学生来说，是以学习为重，只要把学习效果抓好了，学习成绩就提高了，学生的学习兴趣也跟着提高了，不管做什么事都充满了信心。针对这种情况，学生学习的管理主要从以下几个方面开展：首先，要摸清学生的学习情况，其中包括学习积极性、学习科学性以及学生的知识和能力情况等;其次，管理者要建立学生的学习和生活档案;再次，要充分调动学生学习的积极性，提高学生学习动机。教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习积极性和信心的学生;最后，教育还要树立正确的师生观和良好的教学、服务态度、关心、爱护、尊重学生，培养学生的学习兴趣，引导学生有目的地参加自主学习的活动，这样更有利于提高学生学习的积极性。做好了上面的几个步骤，就为我们学生学习管理提供了坚实的基础。 常言道：“身教胜于言教，教师身体力行的教育胜过千万句的说教。”于是在班级管理中，我时刻检点自己的行为，本着自己对工作认真负责，精益求精的态度去感染每一位学生，身先士卒，身体力行，要求学生做到的，自己首先做到，不偏袒、不歧视任何一名学生，尤其是对那些令人头疼的后进生，更是毫不吝啬的播撒自己的爱心，时时用爱为他们导航。在班级管理中，要充满激情，要不断创新，才能使班级工作永远充满活力和朝气；要不断地发现学生的成长变化及心理上遇到的一些问题，及时地改正，做好班级管理这个项目。 平时，我注意和学生交朋友。有一个叫小威的孩子，性格非常倔强，加上父母之间有矛盾后，他更加孤僻，每天形影单只，宛如一只离群的小燕子。我主动和他交上朋友后，她向我讲述了他的苦恼，我告诉她，虽然妈妈离开你了，但她对你的爱没有丝毫改变，你的爸爸是永远爱你，支持你的学习的，加上你还有珍爱你的爷爷、奶奶，多幸福呀，你要努力，回报他们对你的爱。意识到这么多人在爱她，孩子脸上逐渐露出了笑容，学习劲头更足了，五年级第二次月考语文考了96分，跃进年级前100名，当领奖状的时候，这孩子笑了，笑得那么开心，那时我才发现她的笑竟是如此灿烂。这就是我的学生。他们的内心率真而脆弱，当老师成了他的朋友，在他受伤时给以呵护