小学语文三年级下册第5单元整体课例设计.docVIP

小学语文三年级下册第五单元整体课例设计 备课人：季凌杰 2011 年2月 整体教学主线 训练重点： 1、围绕“神奇的科技世界”，让学生了解宇宙的知识和相关的科技成果。2、让学生通过搜集相关资料、留心生活中的科学技术新发现，激发学生对科学领域的兴趣，充分发挥学生的想象力。 习作要求：1、写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。2、想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自拟。3、写好后认真自读，自行修改。4、小组交流，然后根据大家的意见进行修改。5、将满意的习作在班里展示、欣赏。 课文 17、太阳 18、月球之谜 19、我家跨上了“信息高速路” 20、飞向蓝天的恐龙 对应训练重点 1、理解课文内容，了解太阳的特点以及和人类的密切关系。 2、体会作者说明事物的多种方法。 3、学会用联系的眼光看待自然界的变化，激发学习自然科学的兴趣。 1、理解课文内容，了解月球是个什么样的世界和一些不解之谜。 2、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，充分发挥他们的想象，感受月亮的神秘和魅力。 3、培养学生发现问题、提出问题的能力。 1、理解课文内容，了解互联网的基本知识,认识网络的用处，体会网络的神奇，激发学生对网络和现代科技的兴趣。 2、体会文中描写情绪词语的表达效果。 1、通过朗读、默读、小组 研读的方式，让学生了解恐 龙飞向蓝天的演变过程,体 会科学工作者从事科学研 究的执著与艰辛。 2、激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 作业解析 课前： 搜集与太阳有关的传说或其他资料。 读通课文，自学生字词。疑难处做出标记。 课中： 1、读读体现说明方法的句子。用几组关联词语说句子。（体验课） 2、运用学习的一种说明方法，写写自己喜欢的玩具。（实践课）（ 课后： 背诵课文最后一段。（体验课后） 综合实践活动：搜集科学技术创造的成果、图片、资料，调查科学技术发展给我们的生活带来的变化。（此项作业贯穿整个单元学习之中） 课前： 搜集与月球有关的图片、传说或诗句。 学会预习，读通课文，自学生字词。疑难处做出标记。 课中： 积累描写月球表面的句子。（体验课） 2、积累课后描写月亮的诗句。（实践课） 3、积累短语，如“高高的夜空”。 （体验课） 课后： 1、积累课外描写月亮的诗句。 2、在家长的带领下，观察一个月内月亮的变化，注意感受和联想，记录自己的真情实感，写一个片断。（实践课后） 课前： 搜集和网络有关的资料，有条件的上网，亲身感受网络。 学会预习，读通课文，自学生字词。疑难处做出标记。 课中： 积累文中描写情绪的词语，并选择词语进行妙语连珠。 和同学交流上网的收获。 课后： 1、在电脑上发送一份电子邮件、搜集一份关于“神七”的资料，画一幅科幻话。 2、展示交流感想和收获。 课前： 1、查找阅读有关恐龙的资料。 2、预习课文。 课中： 复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 课后： 结合搜集的恐龙资料办一 期手抄报或剪贴报。 演讲主题 1、我了解的太阳 2、描写太阳的优美语句（课前完成） 1、我了解的月球（月亮） 2、描写月亮的诗句 （可根据题目的选择安排在课前或课中进行。） 1、神奇的网络 2、我的上网故事 （根据题目可安排在课前或课中进行） 1、介绍一种自己喜欢的 恐龙 2、科学趣事多 （安排在课前或课中进行） 读书实践策略 第一课时： 1、交流课前搜集的与太阳有关的故事、资料等，增加对太阳的了解。 2、围绕课后第2题让学生充分朗读、勾画、批注、讨论等，了解太阳“远、大、热”的特点的特点及说明方法的运用。（完成课后第2题） 3、联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的实际”的理解。使学生认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4、指导朗读，背诵课文最后一段。 第二课时：研究表达，综合实践 1、读课文中体现说明方法的句子，体会列数字、作比较、比喻的说明方法，并随机课堂运用。 2、运用学习的一种说明方法，写写自己喜欢的玩具。 第一课时： 1、交流课前搜集的与月球有关的资料，增加对月亮的了解。 2、检查预习。 3、围绕课后第2题让学生充分朗读、勾画、批注、讨论，了解月球是一个什么样的世界？课文写了月球的哪些没有解开的谜？ 4、以情导悟，感悟月球的神秘，提出自己感兴趣的问题。 5、指导朗读。 第二课时：研究表达，综合实践 1、回顾课文内容，并运用交流资料、质疑、想象等方法，再次感受月球的神秘，在此基础上引导学生摘抄课文中写得好的词句。 2、积累描写月亮的诗句，完成课后第3题。 第一课时： 1、以“神奇的网络”为题，交流课前搜集的资料，体会网络的作用。 2、检查预习。 3