小学6年级语文词语学习.docVIP

小学六年级语文词语复习训练 　　词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 积累词语 　　词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。　 理解词语 　　理解词语的方法： 　　１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。 　　２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 　　３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。　 辨析词义 　　辨析词义的方法： 　　１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。 　　２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 　　３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 ４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。 用词造句要做到： １、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。２、把意思表达完整。　 填字成词风流（　）洒气（　）轩昂神（　）奕奕满面（　）光威风（　）（　）　相貌（　）（　）　　 温（　）尔雅心地（　）良　风度（　）（　）　 （　）（　）大方　一元（　）始万象（　）新桃（　）柳（　）　 芳草如（　）（　）阳似火　　暑气（　）人　秋高气（　）万里（　）云文思如（　）一望无（　）　岁月（　）流尺（　）寸阴水中（　）月　　海底（　）针风平（　）静　　雷霆万（　）抛好（　）（　）　高屋建（　）排山（　）海　　旋（　）转（　）　诗词歌（　）　　琴（　）书（　）人定（　）天　　风雪交（　）　　寒气（　）人　　波光（　）（　）高山（　）水炉火（　）青　棋逢（　）（　）　虎（　）龙（　）笔走（　）（　）　　一气（　）（　）　 生（　）妙笔（　）（　）如生头头是（　）　娓娓而（　）　　（　）中开河（　）（　）其谈胡（　）乱（　）　 无（　）之谈　海（　）天（　）　　拾人（　）（　）老生（　）（　）　高朋满（　）（　）友如云　（　）（　）生辉宾客（　）（　）　一见如（　）一往（　）深　相见恨（　）交（　）言（　）　　形影不（　）难舍难（　）情同（　）（　）一望而（　）一目（　）然得（　）应（　）　左右逢（　）言（　）意（　）　要言不（　）　　开（　）明义开门见（　）胸有（　）（　）　意在（　）（　）　浮想（　）（　）　 二、按要求写成语（至少个）　 １、描写人物仪表的 ２、反映人物优秀品质的： ３、反映技艺高超的：　４、反映朋友间情宜深厚： 　５、反映景色优美的： 三、写近义词：开拓（　）　气魄（　）　和蔼（　）　沉浸（　）　暴躁（　）　害羞（　）　忙碌（　）　　 惬意（　）　闪烁（　）　推荐（　）推辞（　）　茂密（　）　嗜好（　）　适宜（　）　　寻常（　）安稳（　）　折服（　）　发掘（　）　庄重（　）拾掇（　）搭救（　）　　珍惜（　）　光阴（　）　宽大（　）　凝聚（　）憧憬（　）　炽热（　）　不屈不挠（　）五颜六色（　） 转眼间（　） 四、写反义词：　 爱好（　）　爱惜（　）　保护（　）　悲痛（　）　本质（　）　成功（　）　惩罚（　）　出色（　）　纯净（　）　单调（　）独特（　）　繁忙（　）　奉献（　）　富强（　）　干燥（　）高尚（　）　广袤（　）　害羞（　）　简陋（　）　健壮（　）结实（　）　敬爱（　）　浪漫（　）　利索（　）　灵巧（　）浓郁（　）　偶尔（　）　朴素（　）　勤奋（　）　轻盈（　）清楚（　）　深奥（　）　衰老（　）　微弱（　）　贤慧（　）雪白（　）　赞许（　）　崭新（　）　真诚（　）暴跳如雷（　）眉开眼笑（　）　温文尔雅（　） 五、词语搭配：　 （　）的火焰　（　）的阳光　　（　）的天空（　）的头发（　）的话语　（　）的成就　（　）的建筑　　（　）的态度　热情的（　）热闹的（　）　　亲切的（　）　　亲密的（　）丰富的（　）　　丰盛的（　）热烈的（　）　　猛烈的（　）创造（　） 改正（　）坚持（　）修理（　）　端正（　）坚守（　）整理（　）制造（　）刻苦地（　耐心地（　）　　艰难地（　）　　无情地