对初中英语课堂教学中pairwork及groupwork的探讨.docVIP

对初中英语课堂教学中pairwork和groupwork的探讨 上林中学 华晓青 摘要： Pairwork和groupwork这一新型的合作学习模式是在新课程改革之下应运而生的。若教师能在实际的初中英语课堂教学过程中组织得当的话，它定会对提高教学效率产生积极的作用，是一种非常有用而且有效的教学组织形式。但是，要真正地运用好这一教学组织形式，教师要注意运用好pairwork和groupwork时的组织策略，充分利用并有效组织好这一教学组织模式，使之为我们的英语课堂教学服务。故本文就pairwork和groupwork的意义和组织策略进行了初步探讨。 关键词：合作学习 意义 组织策略 Abstract: The new type of cooperative learning , especially pairwork and groupwork come about directly under the background of today’s New Course Reform in China. In the actual junior English teaching process, if organized properly, it will take an active role in improving English teaching. Therefore, it is very useful and effective in English teaching to employ pairwork and groupwork. However, teachers抎ecision making should be made fully use of pairwork and gruopwork if they want to use them correctly in the teaching process, so that this new type of cooperative learning could serve our English teaching better. So this paper discuss the function and organizational strategies of pairwork and groupwork. Keywords: cooperative learning function organizational strategies 引言 教学是教师的教与学生的学的统一。这种统一的实质是交往、互动，没有交往、互动就没有真正意义上的教学（谢余良，2004）。教学中的互动形式是多样化的，有师生互动、生生互动、个体与群体的互动。而英语课堂教学的pairwork和groupwork通常是生生互动。有效地组织好pairwork和groupwork，会使英语课堂教学产生活力，促使更多的学生参与教学活动，使课堂教学达到较好的效果。 一、Pairwork和 groupwork的意义 Pairwork称为结对练习，groupwork是小组活动。在实际的初中英语课堂教学过程中，教师应根据教学目的、教学内容、学生的实际情况在英语课堂上组织好pairwork和groupwork，这对提高英语课堂教学效率有着十分重要的意义。 1、改变课堂教学节奏，活跃课堂气氛 大班集体授课大都以教师为控制中心，以全班为单位进行活动。学生在课堂上只能被动地接受知识，以教师讲，学生听、记为主，即使有活动也是全班性的，课堂教学整齐划一，集体齐说，学生注意力有时不那么集中，甚至有口无心。教师偶尔让一、两组上台表演对话，也只能是少数几个学生的活动，大多数学生无事可做，因此就全体学生而言练习的效率太低。这种大班集体性教学节奏单一，时间长了，学生的学习兴趣不大，积极性不高，这种合作学习，只是流于形式罢了。为了改变这种课堂教学模式，教师应充分利用好pairwork和groupwork，从而使课堂教学节奏松弛有度、快慢有变、动静交替、活动多样，使课堂英语气氛浓厚，创设出有利于学生学习的氛围。 2、使学生学习有安全感，敢于表达 大班集体授课教学，往往是教师控制课堂时间，教师为了检查学生是否理解所教的内容，往往提问一些善于表现的学生。一些害羞的学生或不善言谈的学生不敢举手发言；即使被点名发言，在众目睽睽之下，往往会产生紧张心理而发挥不好，造成羞于开口的心理障碍，久而久之这些学生保持沉默，失去了很多语言实践的机会。综上，教师应努力消除高能力者和低能力者之间的差距，让每个学生都能参与其中。要巧妙地关注低能力者，让他们也能为问题的解决做出应有的贡献。因此，教师应充分利用好pairwork和groupwork这一环节，在这