厦门五中八年级上册语文第5单元文言文吸分重点.docVIP

廈門市第五中學第五单元文言文复习纲要 第21课 《桃花源记》 一、 词语解释。 1、缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。 ?? 2、芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：鲜艳美丽。落英：落花。? ??? 3、甚异之。异：对……感到诧异。 ??? 4、豁然开朗。豁然：开阔的样子。 5、屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。俨然：整齐的样子。属：类?? 6、阡陌交通，鸡犬相闻。交通：交错相通。?? 7、黄发垂髫并怡然自乐。怡然：喜悦的样子。?? 8、问所从来，具答之。具：详尽。? 9、率妻子邑人来此绝境。妻子：妻子儿女。绝境：与世隔绝的地方。? 10、处处志之。志：作标记。 ?? 11、寻向所志。寻：寻找。向：先前（的）。志：标记。?? 12、闻之，欣然规往。欣然：高兴的样子。规：计划。 ?? 13、寻病终，后遂无问津者寻：随即，不久。津：渡口。 二、 翻译 1、芳草鲜美，落英缤纷。翻译：芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。 、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。　 、阡陌交通，鸡犬相闻。翻译：田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。 、男女衣着，悉如外人。翻译：男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。 .黄发垂髫，并怡然自乐。翻译：老人小孩都充满喜悦之情。 、率妻子邑人来此绝境。翻译：带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方 、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。翻译：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。?? 、此人一一为具言所闻。翻译：这个人详细的介绍了自已所听到的事。 、此中人语云：“不足为外人道了。” 翻译：这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外边的人说啊。”?? 1、寻向所志，遂迷，不复得路。翻译：寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。?? 1、后遂无问津者。 翻译：此后就再也没有探访的人了。　 三、回答下列问题： 1、陶渊明的《桃花源记》:表现了渔人是在迷路的情况下偶然发现桃花源的几个句子是：缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。 2、写出文中描写桃花林自然景色的语句是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 3、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。 4、文中是什么吸引渔人欲穷其林的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。???? 5、本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍铲然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髻???? 6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 7、文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写挑花源人精神状态）的句子：黄发垂髻。并怡然自乐。??? 8、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.人各复廷至其家，皆出酒食。 9、表现“村人”都来关心渔人的句子是？村中闻有此人，咸来问讯。??? 10、表现渔人背信弃义的句子是：诣太守，说如此。?? 11、说桃花源人来桃花源的原因句子是：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。?? 12、文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？生活幸福；民风淳朴。?? 13、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？目的是什么？?? 答：寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。虚构目的：描绘无剥削、压迫，自食其力和平宁静，人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成鲜明对比，表达了作者不满当时现实，对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民对美好生活河理想社会的向往与追求。 14、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已，“皆叹惋”的内容又是什么？? 答：问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。“皆叹惋”的内容是①世界变化大。②时间过得快。③外面得世界战争频繁，依然黑暗腐朽。④庆幸自己得社会和平安定。 15、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”你能从中联想到那些人生启示？ 围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。 16、作者为什么写刘子骥寻访桃花源“未果”？ 表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩，也表明桃花源在现实生活中的不存在，隐含作者无力改变社会现实的无奈。 17、渔人是一个怎样的人，写渔人有怎样的作用？? 答案：渔人是一个背信弃义、不守承诺的人。?? 写渔人的作用：一方面与桃花源中的淳朴好客形成鲜明对比，加深人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是