北师大版小学5年级下册语文教案13.docVIP

课 题 语文天地 学 习 目 标 引导学生完整、有条理的进行口语交际。 组成学习小组，进行课外实践活动。 指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。 重 点 难 点 积累好词佳句并进行口语交际。 教 法 选 择 合作 交流 课 型 新授 课 前 准 备 课前查资料收集的图片 是否采用电 教手段 否 教 学 时 数 2 课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 70 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 谈话过程 今天，我们就来谈谈与“火”有关的知识。 出示交流主题 说说家里用的灯，见过的灯，想象的灯。 分小组交流 创新发明 举办图片、资料展览 收集图片、资料。 归类编排。 为展览起一个响亮的名字。 1、把火把带给了人类？你还知道哪些有关火的故事？ 普洛米休斯――神话传说中的“火”的起源。 燧人氏钻木取火――现实生活中火的真正产生过程。 我家里的灯。 见过的灯。 灯的变化。 结合课前查资料收集的图片和资料进行分组。 小组内 教学内容 教师活动 学生活动 办展览。 课堂总结 指名谈谈收获。 小节。 动手方面。 发言方面。 创新方面。 兴趣方面。 分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样？有什么功能？ 想象发明的灯，把它画下来，配一段文字说明。 交流、汇报。 小组派代表上台展示汇报。 小组派代表拿图片上台投影汇报，介绍。 评议。 作业设置 抄写词语 教 学 反 思 检查 签阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 课 题 语文天地 学 习 目 标 结合本单元课文的学习展开课外实践活动。 引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。 重 点 难 点 选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。 教 法 选 择 自主 探究 课 型 新授 课 前 准 备 课件 是否采用电 教手段 是 教 学 时 数 2 课时 教学 时数 第 2 课时 备课 总数 第 71 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 投影佳作，欣赏 投影病文，指导修改 逐一进行修改。 完成“笔下生花”部分 投影。 指名读。 投影佳作， 评评好在什么地方。 投影病文， 齐读。 自由朗读 自由读读改后的作品。 教学内容 教师活动 学生活动 根据选择的题目分小组展开讨论交流。 将交流的结果进行汇报，老师指导。 把想写的故事写清楚。 把喜欢的灯的特点写清楚。 还可以写写喜欢它的原因。 要用上平时积累的好词佳句。 敢于表达内心最真实的感受。 活动过程 谈谈病文的不足之处及如何修改。 老师巡视指导。 针对巡视过程中发 现的问题进行个别 指导或全班点评指 导。 前后对比、评价。 学生写作， 作业设置 课后2题 教 学 反 思 检查 签阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 课 题 牛和鹅 学 习 目 标 1. 掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、 胳臂”等词语。 2. 通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。 3. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。 重 点 难 点 教学重点：通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。 教学难点：通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。 教 法 选 择 谈话 讲解 课 型 新授 课 前 准 备 电脑课件 是否采用电 教手段 是 教 学 时 数 1 课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 72课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 激发兴趣导入新课 初读课文整体感知 课件出示图片 同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什么？ 课件出示“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。” 今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。板题，齐读课题 说说牛和鹅有什么特点 读读这句话，你相信这句话吗? 自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。