初3语文提高班教材1.2讲答案.docVIP

第一、二讲 第一单元 【能力提升】 1．不可以去掉；因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。? 2．第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治；第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。? 3．指代即将到来的胜利与解放。? 4．美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。? 5．指的是祖国。? 6．对土地、对祖国油然而生的深沉的爱。 【拓展延伸】 1．借物抒情，使得抒情含蓄化。? 2．异：余光中的《乡愁》是借助时空变化层层推进诗情的抒发；而本首诗却是以三十年前与三十年后巨大的时空跨度来展现思乡之情。? 同：都借助了时空变化来结构诗歌。 第二单元 《孔乙己》 【能力提升】 （一）1.高潮　2.?①中秋过后的一个下午②咸亨酒店③孔乙己、掌柜、“我”?④孔乙己到酒店最后一次喝酒　3.B　4.略　5.D　6.C　 （二）7.B　8.C　 (三)1.?由“不屑置辩”到“颓唐不安”或：由清高到痛苦沮丧。（意思相近即可）2.封建统治阶级的愚民政策，使人民麻木不仁。或：封建等级制度和封建思想侵蚀，使民众麻木不仁。3.答题思路：联系孔乙己的性格、品行、学业及生活的社会背景，就其中某一方面结合自身实际作答。（言之成理即可） （四）（１）①时间：将近初冬的一个下午，或：一天的下半天；　②地点：酒店，或：咸亨酒店；　③人物：孔乙己、掌柜、我；④事件：孔乙己在酒店喝酒。（２）①“脸上黑而且瘦”“穿一件破夹袄”等表明是外貌描写（或肖像描写）②语言描写 ③“摸”“放”表明是行动描写（或动作描写）（３）“低声”“跌断，跌，跌……”等词语体现了孔乙己遮掩躲闪，惟恐张扬的样子。应该选B项。４）衣袋里钱已极少，生活已到了穷困不堪的地步。（５）①人们对不幸者孔乙己不但没有同情，而且哄笑取乐表现出了民众麻木不仁，自私冷漠。②以笑写悲，使悲剧更添悲凉意味。 【拓展延伸】 （一）1.上声下形的有：慕、墓、蓦等；左形右声的有：模、馍、漠等；外形内声的有“瘼”。2.D 3.D 4.D （二）、1.按时间顺序。例：“早年时候”——“后来”——“再后来”——“再再后来”——“秋天的一个傍晚”——“后来”等。　2.D 3.①青年人问：“这石碾扔到哪里去？”　②“挖坑埋在地下。”老人们说。　③“那不行。”青年们说，“那太碍事，搬村外扔了。”　④“你们看着办吧！”4.通过石碾在不同时期的遭遇，说明一个道理，即“什么东西都不容易，什么时代都不容易。”5.①表达效果好。因为这一句用了比喻的修辞手法，石碾“像一个龙钟老人”，形象生动，“像那久长的日子”，比喻贴切。 《变色龙》 【能力提升】 1、A 2、C 3、装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。4、指显示给人看的厉害的脸色或行动。5、掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策。突出了他欺下媚上和善变的特点。6、对话描写为主，随着故事情节的推进，让任务在矛盾冲突中亮相，使任务原形毕露；语言个性鲜明，带有夸张性。7、媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承…… 【拓展延伸】 1、米柳金娜考试迟到，主席百般刁难，最后因叔叔的地位而顺利考试2、傲慢无礼，官气十足；颐指气使，羞怒交加。（意思对即可）3、米柳金娜的后台（爸爸、叔叔）的权位的高低4、不是，“到明天我会全部忘光的……”以及她的“哽咽”，“哭了”等。5、答案略 6、见风使舵，阿谀奉承，恬不知耻，貌似公允 《谈生命》 【能力提升】 1.破壳出土----春天繁华似锦----夏天绿叶成荫，呈现累累果实----秋天庄严灿烂，宁静怡悦----冬天归落大地??? 生命诞生，成长发展，创造辉煌，归根奉献。 2. 积极??? 奉献???? 坚强??? 自信??? 庄严??? 乐观 3.生命的本质：蓬勃成长，顽强进取，坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。?? 生命的规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。 4.第一问：“成树”预示着人生经历种种奋斗，最终实现远大理想，为社会所承认。在奋斗的历程中必经艰难险阻和幸福快乐；如果不经历这些，半途而废，便难以“修成正果”。? 第二问：这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。生命本身不会永远阳光坦途、畅达顺利，常常伴随坎坷痛苦。而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要是不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔。 5.实例：生命像一支铅笔，可以描画成功的足迹，也可能书写错误的答案。生命像一支交响乐，时而柔情无限，如皎洁月光；时而惊涛拍岸，震撼激荡，令人心惊胆寒。 【拓展延伸】 1.D,理由是没有劝告、鼓励青年要珍惜美好时光的内容，也没有奉献于青年的无私的博大胸怀的说法，D相对比较贴