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* * 第三单元　感悟生命内涵 12．人　生 1．走近作者 勃兰兑斯(1842—1927)，丹麦文学评论家，文学史家，受黑格尔影响较深，重要著作有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。 2．主题解说 作者从不同的角度、视野描述人的生命旅程的不同境况，表达了对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱，以及让一生过得更有意义的信念和志向。 4．重点聚焦 怎样理解“这里有一座高塔，是所有的人都必须去攀登的”？ 这里作者把人生比喻为攀高塔，很贴切，很形象。人生之路曲折艰难，这与攀高塔极为相似。文章开篇运用比喻，避免了空发议论，使文章含蓄，耐人寻味。 5．难点突破 师：挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？各具有什么特点？从实际生活中为这三种人找出几个例子。 生甲：挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了工作、为了事业而忘却生命。 生乙：征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛。头脑活跃，是属于开拓进取的人。他们是军事家、政治家之类的人，像恺撒大帝、秦始皇等。 生丙：在工场劳作的人，虽然工作琐碎，但他们持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人，像那些发明家、工艺师、设计师就属于这样的人。 我知言，我善养吾浩然之气。——《孟子·公孙丑上》 【译文】我能识别各种言论，我善于培养我的浩然之气。 【感悟】浩然之气，至大至刚是布满正义、仁义道德的正气、骨气。我们不仅要会求知，还要注重修身养性。 zhān 2．下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A．活越　　流连　　赏心悦目　　微不足道 B．陷阱　　延缓　　年覆一年　　粉身碎骨 C．钻研　　幻想　　值得留恋　　终其一生 D．景至　　察看　　热烈祝贺　　精力充沛 [点拨：A.越—跃　B．覆—复　D．至—致] C ɡuī kuì pèi 瞭 滞 攫 臆 A 3．结合语境，填入横线处的短句最恰当的一项是( ) 人生在世，________有时也会伴随着，正如失败伴随着成功。如果一个人整天把没有价值的东西也记存在头脑中，那他或她总会感到前途渺茫，人生有很多的不如意。我们很有必要对头脑中储存的东西，给予________，把该保留的保留下来，把不该保留的________。那些给人带来诸方面不利的因素，实在没有必要过了若干年还值得回味或耿耿于怀。这样，人才能过得快乐洒脱一点。 A．忧虑与烦恼　欢笑与快乐　及时清理　全部抛弃 B．欢笑与快乐　忧虑与烦恼　及时清理　适当抛弃 C．忧虑与烦恼　欢笑与快乐　按时清理　适当抛弃 D．欢笑与快乐　忧虑与烦恼　按时清理　全部抛弃 4．(2015，南昌)下列句子没有语病的一项是( ) A．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。 B．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 C．《水浒传》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D．父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。 A 5．指出下列句子运用的修辞手法及作用。 (1)这里有一座高塔，是所有的人都必须去攀登的。 比喻，揭示人生的真谛，形象生动。 (2)当一些亲切的思想给他以馈赠，他是知道的，那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。 比喻，揭示了他们全神贯注工作的忘我精神，含蓄、贴切地表达了自己对人生的看法。 6．结合你对课文的理解，解释下面两句话。 (1)越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。 “往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物“似乎都是相同的”。 (2)从精神上来说，他们是停留在同一个地方。 人们随着年事的增高，自身在许多方面都会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少能改变。这里的“精神”应指性格之类的东西。 7．综合性学习。 人生的意义在哪里？成就人生的关键因素是什么？班上决定以此为话题开展综合性学习，请阅读下面的材料，回答问题。 【新闻】八年前，刘宁以近650分的高分，成为四川凉山某县理科状元，考入中国科技大学。四年前，刘宁大学毕业，却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络，四处流浪。大年初六的下午，一位好心人发现，一名年轻的流浪汉，已经连续三天在西南交大九里堤校区的长椅上过夜。他帮助联系到流浪汉的家人。第二天，刘国华从老家赶来，儿子却再次消失。刘宁称：“让我像大多数人一样结婚生子，挣钱养家，我觉得很无聊很没意思。” (1)阅读上面的材料，为这则新闻拟一个标题。 示例一：昔日高考状元今日流落街头；示例二：高考状元成为流浪汉。 (2)如果你在网吧遇到刘宁，你将如何劝导