校园公共艺术欣赏-台北多媒体教学资源中心.PPT

校園公共藝術 公共藝術（Public Art） 公共藝術通常是指以各種媒材創作，且置放或附加於公共空間的藝術作品。 校園公共藝術 校園公共藝術欣賞 壁面裝飾 壁面裝飾 春天的太陽 光耀大同 樹的組曲—《快樂成長》 藝術記憶牆 鱗鱗波光－悠游的魚 鱗鱗波光－人、魚 鱗鱗波光－隧道 開卷有益 開卷有益 和諧 快樂是什麼 胼手胝足 柱面裝飾 地圖 飛揚 現代里程碑Ⅱ 地面裝飾 藏寶圖 展翅高飛--「大台北地形圖」 花?漾 要綻放了 大地樂章－『旋律』 窗戶裝飾 展翅高飛—彩繪百鳥 陽光少年遊玻璃彩繪 百草圖 立體與平面(牆壁、柱子、窗戶、地面)的結合 ㄅㄆㄇ和ABC的遊戲天堂 彩蝶 大地之心＋意象之球 立體造型 哺育 彩色人生 百年樹人 時間記號 岡山農工快樂組曲 星樂園－『琴韻悠颺』 星樂園－『福星高照』 容顏 童趣 Step by Step 魚波盪漾「魚型雕塑」 聖獸護祐 馬拉松-奔向未來 迎接豐收 賴厝之樹 容顏 林間觀自在 心靈之鳥 重新設計建物或器物 小淘氣洗手臺 條碼叢林 後浪?前浪 孩子們的校園佈置 手掌翻模作品 綠的跳躍-司令台佈置 手的印記 手掌翻模作品 木刻功課表 透明窗景 閃動的波光 彩色旋轉門 星座香菇椅 彩蝶香菇柱 聖誕校門 藝術燈箱 【結語】校園公共藝術是要讓藝術融入校園學習情境中，而由校園師生設計、佈置，這樣的教學情境，除了表現校園藝術之美外，更讓校園中的使用者多了一份親切感，更使大家興起愛護校園的共同情感，這種由內自發的情感表現，正是藝術教育所要達成的目標。 以自己的手作實物石膏翻模，完成石膏模後，用黏土翻出自己手的造型，集合大家的手， 完成集體創作。 材質：石膏、 黏土 地點：台北市西湖國小藝文廊道 作品 說明 作者：台北市西湖國小五年級學生 創作年代：2007 學生以各式造型，重新設計每個教室外的功課表，有些加上樹脂土美化，作為畢業生送給學校的禮物。 材質：木板、 黏土 地點：台北市西湖國小教室外牆壁 作品 說明 作者：台北市西湖國小六年級學生 創作年代：2004 彩色的卡典西德紙，色彩繽紛，容易設計操作，以這樣的創作材料，美化學校頂樓的圓型窗戶、及其他窗景，充滿童趣。 材質：卡典西德 貼紙 地點：台北市西湖國小頂樓窗戶及樓梯保護格窗 作品 說明 作者：台北市西湖國小六年級學生 創作年代：2005 以不同顏色的玻璃紙營造校園中鯉魚池繽紛歡樂的氣氛，雖然只透過學生操作，無法以固定永久的方式製作，但過程中饒富趣味，表達出學生想以燈光營造校園角落不同的氛圍。 材質：手電筒、 彩色玻璃紙 地點：台北市西湖國小鯉魚池 作品 說明 作者：台北市西湖國小六年級學生 創作年代：2005 學生以各式造型，重新設計每個教室外的功課表，有些加上陶藝土美化，作為畢業生送給學校的禮物。 材質：木板、 黏土 地點：台北市西湖國小教室外牆壁 作品 說明 作者：台北市西湖國小六年級學生 創作年代：2004 以馬賽克磁磚為創作材料，配合香菇亭的12張水泥椅，將十二星座融入其中，將他們裝扮為12個星座香菇椅。 材質：馬賽克磁磚 、液膠泥、填縫土 地點：台北市西湖國小香菇亭 作品 說明 作者：台北市西湖國小六年級學生 創作年代：2009 以噴漆創作的彩色蝴蝶，在咖啡色的香菇亭柱子上翩翩起舞，學生利用較少接觸的噴漆，裝扮他們的遊戲空間。 材質：噴漆 地點：台北市西湖國小香菇亭 作品 說明 作者：台北市西湖國小六年級學生 創作年代：2009 這是少年們作息的姿影，靈動而活潑，健康的身形彼此嵌合，映出青春甜美的畫景。將陽光的七彩分色，各以不定性的圖塊，使人物形影交融，精神趨向燦爛。 材質：義大利製 VETRD.IDEA 彩繪玻璃專用色料 地點：台北市 芳和國中 作品 說明 作者：雷驤 創作年代：2004 資料來源：文建會公共藝術官方網站 構想來自神農嚐百草，取中國傳統藥材為題材，用水墨筆法繪製圖案，再以鑲嵌玻璃為媒材，組裝在大廳門口上方的圍幕玻璃，有中國傳統藥櫃的意象，自成虛實互現的空間，形成壯觀又見現代感的「百草圖」。 材質：鑲嵌玻璃 地點：中國醫藥 研究所 作品 說明 作者：黃文慶 創作年代：2000 資料來源：文建會公共藝術官方網站 當ㄅㄆㄇ遇見ABＣ時，活潑的東西方朋友互相伸手交往。在這個可愛的遊戲天堂裏，不但有豐富的文字變化，還有各式的知識內涵，引導小朋友進入浩瀚的宇宙及地球村。 材質：不鏽鋼板 、烤漆 地點：嘉義大學