校园绿种子.DOCVIP

屏東縣仁和國小 103學年度【 環境保護教育】課程教案設計 單元名稱 校園綠種子 教案設計者 吳玫貞 教材來源 遠東校園綠種子 實施年級 二年級 教學時間 40分 能力指標 環 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。環 1-1-2 藉由感官接觸自然環境中的景觀，欣賞景觀美。環 1-1-1環 1-1-1一◎老師提問： 1. 寶特瓶是日常生活中常見的容器，小朋友，你們知道寶特瓶使用完後可以回收嗎？ 2. 寶特瓶回收後可以用來做什麼呢？　　30萬個六角型寶特瓶磚(Polli Brick)，搭建成臺北國際花卉博覽會的遠東環生方舟，於展出期間獲得200萬參觀人次的熱烈回饋。寶特瓶磚輕量化且可隨意拆組的結構設計，能減少施工與運輸過程中消耗的能量；半透明及隔絕的材質能降低室內照明、空調所耗費的能源。所以寶特瓶磚牆是一種對環境很友善的環保裝置。  寶特瓶 寶特瓶磚牆照片 5分 10分 口頭發表 分組討論 學習態度 能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量方式 環 1-1-1環 1-1-1環 1-1-2環 1-1-2103年度屏東縣仁和國小辦理環境教育教學成果 1.課程名稱：校園綠種子 2.課程實施時間：103.9.30（星期二）8：40 3.課程實施地點：仁和國小綜合球場 4.課程教學目標： 藉由環保裝置的永續發展意涵，認識環境保護的正確觀念。 4.課程實施內容： 老師解說遠東集團回收日常常見的寶特瓶，經過清洗、打碎、溶化等步驟，製造出六角型寶特瓶磚，製成「遠東校園綠種子」裝置，供學校教學使用，宣導節能減碳的環保概念。 5.參加人數：25人 6.授課教師：吳玫貞老師 8.佐證照片及說明： 說明：老師介紹說明寶特瓶磚 說明：老師講解校園綠種子的由來 說明：同學勇於發表自己的意見 說明： 與校園綠種子第一類接觸 說明： 真的是寶特瓶 說明： 老師要學生轉轉蓋子 說明：蓋子可以打開 說明： 與校園綠種子合影 103年度屏東縣仁和國小辦理環境教育教學 回饋及成效分析表 項目 滿意度％ 5 4 3 2 1 研習主題 70％ 30％ 研習安排 50％ 20％ 10％ 課程內容 70％ 20％ 10％ 學生學習成長 90％ 10％ 學生學習心得 1.看到寶特瓶可以做成堅固又美觀的涼亭，真的好神奇！ 2.我們喝完的瓶子可作成涼亭，以後瓶子不能亂丟，要回收。 3.這麼多的保特瓶做成涼亭讓我們休息，我以後一定要把寶特瓶回收，應該可以做出更多的東西。 4.如果寶特瓶可以拼成變形金剛，就更帥了！ 5.寶特瓶回收還可以製成堅固又美觀的涼亭，聽說還可以做成很多東西，以後喝完飲料的空瓶子一定要回收，讓寶特瓶可以再利用，減少垃圾量，保護環境。 教師教學省思 寶特瓶磚輕量化且可隨意拆組的結構設計，能減少施工與運輸過程中消耗的能量；半透明及隔絕的材質能降低室內照明、空調所耗費的能源。所以寶特瓶磚牆是一種對環境很友善的環保裝置。透過校園綠種子的教學，讓學生了解做好資源回收，可以垃圾減量，也可以降低汙染，對我們的環境改善很有幫助，但寶特瓶回收。 ※質化分析 1.本次研習活動的優缺點為何？ 優點： 生活周遭有很多寶特瓶，如果隨手丟棄，對環境會造成很大的汙染，藉由校園綠種子的教學活動，讓學童了解寶特瓶使用完要回收，回收後的寶特瓶可以再利用，製成很多物品，建立學童要做好資源回收，保護環境的觀念。 缺點： 雖然寶特瓶回收後再生的原物料，既可以製作成龐大的經濟效益，寶特瓶回收。 2.爾後辦理類似之研習活動，具體改善建議為何？ 可以建議教師多設計有關「改變用完即丟」的課程，透過教學活動，提升學童具備「可重複使用」之觀念，讓垃圾減量，減少對環境破壞，隨手做環保，建立永續發展環境。