山东人民版小学品德与社会四年级上册教案_全册）.docVIP

第一单元 生活中的消费 课题 我问爸爸妈妈 时间 课时 1 课型 新授 教学目标 1、使学生知道生活中需要消费，了解最基本的消费常识，认识合理消费的意义。 2、使学生知道生活与消费，消费与收入，收入与劳动之间的关系，提高自己适应社会消费的能力。 3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约，养成良好的消费习惯。 4、帮助学生树立正确的消费观察。 教学重难点 1、生活和消费，消费和收入，收入和劳动之间的关系，让学生知道生活需要消费，消费要依靠家庭得收入来维持，家庭收入需要父母的辛勤劳动，从而使他们关心家庭生活，学会勤俭节约。 2、结合并评论目前的学生盲目消费，攀比消费及铺张浪费等不良现象。 3、帮助学生树立正确的消费观。 准备 购物的有关图片、课件等。 教法 小组合作探究 教学过程 一、导入新课 师：“同学们，从这学期开始，你们就是四年级的大同学了，就是一、二年级小朋友的大哥哥，大姐姐啦，你们高兴吗？”（高兴）你们都是大孩子了，都为家里做过哪些事？ 很多同学都为家里买过东西，或者跟着爸爸妈妈一起买过东西，今天我们要学习的内容就和买东西有关，叫做生活需要消费。 二、师生互动、交流 （1）你认为，什么是消费？ （2）消费是与我们的生活紧密相联系的。例如生活中的衣、食、住、行都需要消费。 （3）谁愿意讲讲你在生活中消费的小故事。 三、观察图片（出示课件插图） 课件：出示一组超市，家庭家具等图片 （1）请同学们仔细观察，你看到什么？ （2）这些都是与我们日常生活密切相关的事物，你还能举出哪些例子？ （3）我们的生活处处离不开消费，消费已成为我们生活中不可缺少的一部分。而“消费”与父母的辛勤劳动相联系的。 布置作业 练习册 教学反思 课题 我来算算账 时间 课时 1 课型 新授 学习目标 1、使学生知道生活中需要消费，了解最基本的消费常识。 2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。 3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约。 学习重难点 知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约。 学习准备 课前布置调查、记录自己一周日常的消费情况和一学期的支出情况。 教法 小组合作探究 教学过程 1、导课 师：“通过上节课，我们已经知道生活中需要消费，消费中的收入与父母的辛勤劳动分不开。消费就会有支出。生活中，我们每天都要消费、支出。今天我们就一起来算算账。 2 、个人消费支出情况 （1）搜集资料 课前已让学生搜集“我的消费”的有关票据，并填写“一周支出统计”和“每学期支出统计”表。 （2）同位交流 （1）全班交流 （2）比较：通过了解其它同学的消费支出情况，你有什么感受？ 3、家庭日常消费情况 （1）交流家庭日常消费记录情况 （2）讨论 （3）除了家庭日常消费，说说你家还有哪些消费？ （4）家里节余的钱做什么呢？ （5）你自己有节余的钱吗？如果有，会用来做什么？ 4、总结 通过本节课的学习，同学们已经对“我的消费和我家的消费”有了一定的了解。所以，我们要做到合理消费，在生活中养成不大手大脚、乱花钱的习惯。在我们生活，还有许多需要帮助的人，我们应该把自己节约省下的钱拿出一部分给予帮助他们，表达我们一份爱心，让他们也感觉到社会大家庭的温暖！ 布置作业 练习册 教学反思 课题 去哪买东西 时间 课时 1 课型 新授 学习目标 1、使学生了解几种购物场所及特点。 2、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。 学习重难点 了解几种购物场所及特点，感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。 学习准备 课前预习本节课的有关内容。 前置作业： 教学过程 活动一：超市探秘的准备 1、方案一：同学们在日常生活中，我们吃的、穿的、用的，大部分是从不同的购物场所买来的，这些场所为我们的生活提供了极大的便利。一般都去什么地方买东西？ 2、方案二：你们去过哪里买过东西？ 3、结合教科书的文字进行讨论。 4、学生自学，教师及时引导学生的叙述进行总结，并根据自学情况进行归纳。 5提问：人们大都喜欢去哪里买东西？为什么喜欢去？ 6、指导学生阅读“小提示”的有关要求。 7、发现问题。学生交流课下调查、统计不通商业场所购物人数的情况， 布置作业 练习册 教学反思 课题 超市的秘密 时间 课时 1 课型 新授 学习目标 1、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题