第8单元-生命活动的调节与免疫-第30课时-植物的激素调节.pptVIP

解析　四种预处理方法形成了两组对照，甲、乙两组自变量为温度，乙、丙、丁三组自变量为水，由最终萌发率可知，在4 ℃、保湿条件下，种子萌发率最高。第二组测定的两种激素的含量中，由于甲、丁激素A的含量高，乙、丙激素B的含量高， 说明促进种子萌发的是激素B，抑制种子萌发的是激素A。要验证激素A对白菜种子萌发的作用，需要设置一组对照实验，且自变量为激素A的有无，思路如下：因种皮中含有激素A，所以事先要剥离白菜种子的种皮；然后均分为两组，一组用激素A处理，另一组用等量的蒸馏水对照；因本实验为验证性实验，结果和结论必须是唯一的且应一致，所以结果应为用激素A处理的白菜种子萌发率低，结论应为对种子的萌发有抑制作用。 生长素的作用及其应用常以实验设计题的形式出现，分析实验目的、设计实验方案是解题关键。 ⑴注意实验设计所遵循的一般原则，即对照原则和单一变量原则。 ⑵注意收集与本专题有关的实验试题，尽可能地去了解本专题所涉及的相关实验内容。 ⑶注意语言的表达要简洁、准确。 方法体验 生长素类似物作用的综合应用 典例 (2010·北京理综，29)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 ℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。 请分析并回答： ⑴生长素类似物是对植物生长发育有重要＿＿作用的一类化合物。本实验中＿mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。 ⑵振荡培养的目的是：①增加溶液中的＿＿以满足切段细 调节 1 氧气 胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更＿＿＿＿。 ⑶生长素类似物A应溶解于＿＿＿＿＿＿＿＿＿中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少＿＿＿＿＿＿＿＿对实验结果的影响。 ⑷图2中，对照组切段的平均长度是＿＿mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长＿＿(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑸图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应＿(选填下列选项前的字母)。 A．舍弃　　　B．修改　 C．如实填写　　 为检验该浓度相关数据的可靠性还应＿＿＿＿＿。 重复实验 均匀 含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内 源激素 7.0 有 促进伸长的作用减弱 C 解析　由柱形图2可见，在浓度1 mg/L的生长素类似物溶液中处理，促进切段伸长时，切段平均长度最大，效果最明显。在切段培养时，要保证培养过程中充足的氧气供应，以保证切段正常生长，可以用适当通入空气或震荡试管，使溶液中溶解氧的含量升高；同时，通过震荡，使切段与溶液接触更加均匀，以利于物质交换。因为生物体细胞是生活在一个营养丰富的液体环境中，各种生物酶具有一定的最适pH，因此生长素类似物A要溶解在缓冲液中，缓冲物质一般用磷酸盐，并需要含糖丰富，以满足植物生长需要；实验前在蒸馏水中浸泡，是为了除去内源生长素对实验结果的影响，以保证实验的科学性。由图2可见，没有 (0 mg/L)生长素类似物的对照组切段平均长度为7.0 mm，浓度0.001 mg/L的生长素类似物溶液中，切段伸长平均长度为8.0左右，比对照组时长，说明0.001 mg/L的生长素 类似物对切段伸长有作用；与浓度1 mg/L的作用结果比，浓度为10 mg/L的溶液中切段伸长平均长度减小，表现为促进切段伸长生长的作用减弱。在实验数据的处理中，要严格按照实验结果填写，保证其客观性，不得随意修改实验数据；为保证实验数据的科学可靠性，应该通过重复实验，修正实验误差。 小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。 ⑶曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。 ⑷“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度，高和低是相对而言。 ⑸不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。 ⑹A′、B′、C′点既不促进，也不抑制。 2．单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读  上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。 3．