MPA调研报告及学位论文写作指导.docVIP

MPA调研报告及学位论文写作 第一篇： 教学目的 本课程的教学对象是准备进入调研报告或MPA论文写作阶段的学生，考虑到MPA学员在入学前已具备丰富的工作经验，但他们对调研报告的撰写或MPA学术论文写作的认知还处于比较模糊的阶段，对调研报告的要求或MPA毕业论文的学术性和规范性等方面没有清晰的认识，本课程主要是为MPA学员介绍MPA调研报告及学位论文写作的规范要求和写作过程。 第二篇：课程简介 本课程主要向MPA学员讲解调研报告的内涵、要求等知识，让学员充分了解调研报告作为MPA论文的一种形式，掌握调研报告的写作规范和要求。同时，本课程还对MPA论文的其它形式及要求进行了具体的讲解，以便让学生知晓MPA论文写作的流程、规范及其它方面的要求，让学生写出较高水平的学位论文，顺利通过答辩。 第三篇：MPA论文写作之-----调研报告 第一节．调研报告的界定 调研报告是指：运用科学的调查研究方法对某公共管理组织或行为等对象进行调查研究，提出调查研究报告，根据需要可以提供有关的决策建议。 调研报告的关键是调查和研究。 第二节．MPA调研报告的特点 MPA学生所做的调研报告论文，要根据所学MPA课程的有关知识，运用规范科学的方法，对某对象进行充分的调查、研究、分析，了解对象的现状、性质、特点、存在问题，在此基础上，撰写调查研究报告论文，根据需要提供有关的决策建议。 第三节．MPA调研报告论文的特点 （一） 真实性。所谓真实性，就是尊重客观事实，靠事实说话这一特点要求调研员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神，彻底抛弃 （三） 典型性。典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的典型调查中表现的尤为突出。 （四） 系统性。调查报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。不能只摆出结论，而疏漏交待事实过程和必须的环节。因为这样的疏忽势必造成不严密、根据不足以及不足以令人信服的印象。 第四节．MPA调研报告的要求 （一） 调研报告应深入实际调查 （二） 调研报告不应就事论事 调研报告不应就调查而调查，就事论事，这样太局限，也难以反映一个MPA学生的水平和综合能力，应站在一个更高、更深的角度进行调研。 （三） 调研报告应有背景分析 调研报告应重视背景分析，以便尽可能占有信息，方便研究。避免片面、局部地分析和研究问题。 （四）调研报告的调查应采用科学的工具、图表、方法 尽量采用数学模型分析和研究问题，采用数学模型在分析问题上有一定深度。例如采用常用的统计方法（数学模型）。 （五） 调研报告强调数据 （六） 根据需要可以提供有关的决策建议。 第五节．调研报告的类型 （一） 专题型调查报告 （二） 综合型调查报告 （三） 理论研究型调查报告 （四） 实际建议型调查报告 （五） 历史情况型调查报告 （六） 现实情况型调查报告。 第六节． 调查报告的结构 一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 （一）标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： （三）正文 正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。 （四）结尾 结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。 （五）落款 调查报告的落款要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。 第七节．调研报告论文评分 一般而言，调研报告的评估标准如下（总分100分）： （一） 调研报告选题的意义和价值，15 （二） 作者对本调研报告范围内的国内外发展动向或重要文献资料的了解和评述，10 （三） 调研报告的指导意义或应用价值，20 （四） 调研报告所体现的实用性、创新性、新颖性和前瞻性，15 （五） 作者在调研报告中表现出的基础理论的坚实度和知识的系统性，15 （六） 调研报告的工作量，15 （七）调研报告的写作水平，条理性、逻辑性、规范性和文笔，10 第二篇：MPA论文写作之-----学术论文 第一节 MPA论文的内涵 （一）毕业论文的概念 毕业论文（dissertation）（primary research） 严