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提高高校学生工作实效性探究青年是社会变迁的风向标。可以说，谁不理解青年，谁就不理解时代。理解青年也需要靠崭新的理性来达成，因为今天的时代和社会正呈现出越来越多崭新的特质。对青年形成的清晰认识，乃是对时代和社会的一种极其有效的前瞻。面对90后大学生，高校的学生工作只有紧跟时代的步伐，充分了解他们的特点和状况，认清工作中存在的问题和不足，改善方式方法，才能提高教育工作的实效性。 一、学生工作者自身素质的与时俱进 俗话说：要给学生一碗水，教师首先要有一桶水。要提高学生思想工作实效性，首先得把开展学生工作的这支队伍的素质提高。学生工作者爱国、爱党、爱人民，这是学生思想政治教育的根本保证。时代迫切要求学生工作者要有高尚的道德，敬业爱岗，乐于奉献，不断提高工作的积极主动性和创新有效性；不断地提升科学文化素质。作为校方，我们要注重学生工作队伍的建设，党员、研究生学历、在大学期间担任过学生干部的应优先录用。我校成立初期，辅导员队伍中很少党员，大部分是应届本科生，有时还饥不择食地录用专科生，队伍的建设影响了工作的质量。经过几年的努力，目前我校学生工作队伍成员全部为党员，经过不断地通过培训培养和优化结构，工作的质量有很大的提高。 二、确立正确的教育指导思想 传统的观念把学生工作只简单地理解为学生的管理，实际上学生工作包含了管理、服务和教育等多方面的内容，其中管理是基础，服务是保障，教育是目的。没有指导思想的工作是瞎工作，这就要求学生工作的总指挥首先要有大局观，能够给全校的学生工作给出一个正确的指导方向，“上梁不正下梁歪”现象才不会出现。我校近两年来，坚持尊重、沟通和激励的大原则，以“引领优良学风，塑造优质文化，培育优秀学生，促进全面发展”为宗旨开展工作，现已初见成效。 三、尽可能全面地了解教育对象 在一定意义上可以说，被青年抛弃，即被时代抛弃。高校学生工作者肩负着大学生思想政治教育的重任，不但不能被青年抛弃，还要站在时代的前沿，主动地走进大学生群体。我们认为，当今大学生大概有这样的特点：思想多元化，成长个性化，信息网络化。 很多文章都对90后大学生持否定的态度，这就为我们的思想政治教育设置了偏见，无益于教育事业的发展，毕竟90后大学生是存在于社会的客观事实，他们不是单一的。对此，我们的总体态度是：尊重主体，平等对待，积极接纳，差异教育。教育工作首先要客观评价，全面地了解教育对象，个体的情况和群体的情况分别是怎样的？形成这些特点的原因是什么？即是作个体剖析和群体剖析。社会学家把群体按照其结构特征分为正式群体和非正式群体，而现今的学生工作者的注意力大部分集中在正式群体（如班集体、党团组织、学生会等）的身上，却忽略了非正式群体的思想政治状况。如大学校园中的同乡群体，它是由方言相同、习惯相似而结合起来的典型的非正式群体，这类非正式群体具有明显的自我欣赏和相对排斥异乡人的心态。近几年一些高校由于同乡会打架斗殴的严重性与危险性，明令杜绝同乡会的活动，但这却是治标不治本的方法。学生工作者应该要全面客观看待问题，既要看到同乡会的弊端，也要关注其成立的原因，了解同乡会成立的基础以及他们的凝聚力所在，并运用“群体动力”理论，采取教育疏导的方式，充分发挥同乡群体有利的方面。“群体动力”理论的创始人考夫卡曾指出：群体是成员之间的互赖性可以变化的动力整体。从群体动力的角度看：“当所有的人聚集在一起为了一个共同的目标而工作时，靠的是相互团结的力量。相互依靠为个人提供了动力，使他们互勉、互助、互爱。” 今年开始，我校在校领导的引导下积极开展班级剖析，充分了解班级各个学生的特点和思想状况，并制定班级管理目标，极大地促进了班级建设，为开创新的学生工作好局面创造了良机。 四、工作方式方法的有效采用 教育场合选择和方式方法的采用，是在完成剖析工作之后才进行的，不同的情况采用的方式方法可能不同。我们要善于发现学生的优点和兴趣，激发他们的创造性；对学生的问题或不足要设法加以引导、帮助与支持，实现工作上的转型、转折与转变，努力营造一个良好的育人环境。 （一）学生处、保卫处、后勤服务中心三方联动 学生处是学生工作的业务部门，主要负责日常管理与指导。但是培育学生是全校的任务，因此要提高学生工作的质量，还需要保卫处、后勤服务中心的支持与配合。建校初期，我校常发生学生财物被盗等事件，学生宿舍也常停水或停电，课室过于拥挤和教学设备质量差等现象，都给学生带来了很大的生活困扰，给学生工作带来了很大的麻烦。从去年开始，我校在校领导的统筹管理下，学生处制定了相关制度和各二级学院学生工作评价体系，严抓宿舍管理和学风建设；保卫处加强夜间校园巡逻，并登记晚归等违纪学生，于次日及时反馈给学生处，由二级学院辅导员对其教育，情节严重的则按规定给予处分；后勤服务中心加强宿舍