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提高高中生英语口语能力三个措施【摘要】无论哪一种学习方法，要学好英语的第一步就是把国际音标的发音纠正好，很多学生认为这个很无聊，每次学英语的时候都不重视，结果搞的自己的英语发音带有浓重的本地方言和口音的味道。而只有音标发音准了单词的发音才会正确，你将来说句子的时候才不会为来一个单词的发音而犹豫，才不会影响你口语的流畅。 【关键词】英语　口语　措施 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006－5962(2012)08(a)－0118－01 由于英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。所以我们必须要在高中把英语口语练习好。做到最好的基础。但是，对高中生学习英语我们最先开始的是要注重培养他们的兴趣，让他们一开始就对英语产生一些好感，在进一步培养他们的观点，坚强他们对英语学习的爱好。因此，在高中生在学好高中英语口语的关键是要他们自己开口说英语。把一些最基本的问候语言能够很容易的说出来，而不感到吃力。 1　高中生英语口语练习的一个重要步骤就是要敢于张口练习 对于高中生来说，口语的训练一定要把基础打好。声音即形象英语讲究腹胸颅三腔共鸣，首先要把50几个单音的正确发音，然后再选择相应的教材进行训练，例如，可以根据走遍美国的磁带或者VOA的Special English进行语音语调的模仿。千万不要和印度人一样，把today发音程to die，这是语音致命的问题。 很多人在口语学习的时候不敢张嘴说，对自己的发音没有自信。但仔细想想，为什么不敢说呢说吧，面子不重要，失败是成功之母，不要担心阳语的时候犯错误，我们会在错误中成长，只有你现在错过，你将来才有可能不会错。如果你觉得自己的发音难听也不要紧，说吧，受苦的又不是你。如果现在练习的时候不说，那么实际应用的时候，受苦的却肯定就是你了。 要想练好你的口语，一般可能会经过下面的3个步骤： (1)0pen your mouth and chaHeng your personality。张开嘴挑战你的个性。不要不好意思开口。简单的“hello，goodbye”找30个老外练，不需要再说别的，你就会就找到感觉。 (2)提高质量，practice skills，通过练习更正错误，形成习惯，组织语言的顺序。使之符合纯正英语的语序。例如，如果一个中国女孩对男孩说，“你心里根本没有我!”中式英语会说，“You neverthink of me!”而欧美的女孩则会说“I am not on your mind!” (3)Develop your through nature。和你的语言交个朋友，永远说自己的话。口语并不是要求你炫耀你的单词量，而是要用好小词。例如：“take bus，take it，take medicine”等等。VOA的慢速英语可以用1500个单词来描述世界上所有的事情。我们为什么不呢 口语是一个input到output的过程，要求你大声的朗读，坚持背诵(reciting)。语言看懂了不是你的，背下来才是你的，背下来再说出来才真正是你的。每天坚持背3个句型，一共背450个句型就足够你口语交流使用了。 2　在口语的学习过程中。首先要学会正确的发音 英语是音形义的统一。高效的记忆单词和正确的发音是分不开的，所以国际音标的标准发音是记忆单词的基础，也是日后听力口语的基础，如果在这个海量记忆单词的过程中，单词都不会读或者读错，你记忆的单词不是成了聋哑版就是动物发音版，而且对你以后的听力和口语都会造成障碍。日后到了听力阶段会听不出老外说的是什么单词，而你口语的发音又让老外不知道你说的是究竟是不是英语。所以，学英语首先要学会正确的发音。 对于中国的高中生，有很多音的发音是错误的，像[th]，[v]，[1]，[n]，[r]，[i]等等，造成这种错误的原因就是我们不正确的教育方法。因为英语的发音特性，比较汉语是不同的发音技巧和共鸣方式，而我们上学时老师经常让我们自己小声的念课文，就是我们英语发音错误的杀手，最直接的影响就是长元音的发音不饱满，不夸张，短元音的发音不是短促有力，而是千篇一律的和尚念经，不仅把音发错了，而且说英语的时候也没有表情和感情。同时有些英语的发音是汉语里没有的，在这种默读或小声阅读的过程中，大多数学生为了读的快，不自觉的使用汉语的发音来发英语的音，现在的学校一个班级的学生数又多，老师也没有时间来纠正每一个同学的这种轻微错误，时间长了也就成了习惯，你以为你是在学英语，实际上却是在学Chinglish。 所以在练习发音的时候要注意[m]的发音是咬舌音，不要习惯性的发成[s]，[z]。[v]的发音要注意这是一个咬下嘴唇的音，不要发成[w]，[n]的发