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利用自制教具提高农村小学课堂教学效果摘 要：在农村小学教学中坚持自制教具，提高农村小学课堂教学效果。现将蒙特梭利自制教具制作与课堂设计为例进行研究与交流。 关键词：自制教具； 蒙特梭利； 课堂设计 中图分类号：G633．6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）05-087-001 人们通常把教师、教材、教具统称为“教育中的三大基本条件”。随着国家对教育投资的逐年增加，各学校的办学条件和实验条件有了较大的改进，增加完善了许多教具，越来越多的使用多媒体等高科技。但是在农村的有些学校还存在教具配备不够完善的情况，自制教具作为课程资源的有效补充内容之一，可以使师生得到实践能力的锻炼，能有效培养学生的动手操作习惯、方法、能力，有助于培养学生的、创新精神、创新意识和创新设计能力，是培养科学素养的有效载体。本人在农村小学教学中坚持自制教具，提高农村小学课堂教学效果。现将蒙特梭利自制教具制作与课堂设计为例进行研究与交流。 一、制作的基本材料与制作方法 1.材料：旧电脑机箱或铁板、矿泉水瓶瓶盖、磁铁、木条、饼干盒、木条、泡沫塑料等。 2.基本方法：将旧电脑机箱面板用螺栓固定到木条上。 （1）打孔，安装转动轴。（2）用饼干盒、泡沫塑料、导管制作转动的六边体。（3）用瓶盖、磁铁制作筹码。（4）打印数字、汉字卡片。（5）利用旧挂历纸制作乘法板、除法板、筹码演示板。 二、演示效果及性能主要有 1.翻转计算:主要通过各个六边体的翻转，调动学生学习的兴趣，学习加减乘除法运算。各个六边体上的数字可以扩充与改变。由于翻转的转轴是带有螺丝可以替换六边体。另外还可用小学语文整体认读音节及英语单词的学习与练习。本部分主要用装修吊顶用的全丝杆作为旋转轴、六边体用饼干盒加泡沫塑料制作、外面用打印纸贴上。 2.蒙特梭利数学自制教具系列之——数字与筹码：本教具由55个矿泉水瓶盖制作成55个筹码、1－10的数字卡片10张、文字卡片“奇数”“偶数”各五张构成。通过演示与操作，使学生掌握数字和数量相结合的概念，以及数字的关系；认识10以内的奇数与偶数；10以内的基本运算（加法、减法、合成加法、合成减算练习、加减混合运算、10以内数的分解）；认识数的大小。 3.蒙特梭利数学自制教具系列之——乘法板：用旧挂历纸制作成横纵10排，100个方格，1-10的数字片，100个带磁铁的矿泉水瓶瓶盖。通过演示与操作，使学生掌握理解乘算的概念；掌握记忆100以内的乘算。 4.蒙特梭利数学自制教具系列之——除法板：用旧挂历纸制作成纵横9排，81个方格，1-10的数字片，81个带磁铁的矿泉水瓶瓶盖，由磁铁做成的９个小人。通过演示与操作，使学生理解乘算的概念；掌握整除的除算练习；进行不能整除的除算练习。 三、操作与效果演示设计 1.教具制作方法与配置。（1）用55个矿泉水瓶盖制作成55个筹码。（2）1－10的数字卡片10张。（3）文字卡片“奇数”、“偶数”各五张 2.教具功能与目的。（1）数字和数量相结合的概念，以及数字的关系。（2）认识10以内的奇数与偶数。（3）10以内的基本运算。（4）认识数的大小 3.操作与效果演示。 （1）筹码和数字的对应。a)从盒中取出1……10的数字，请学生按数的顺序横向排列且互相间留有一定间距；b)指着1’，请学生拿出相应数量的筹码放在数字卡的下方；c)依次方法，请学生取和2’一样多的筹码，放在2’下方分开排列，横向对齐，中间留一指宽间距；d)以同样方法做筹码和数卡3’的对应的排列。排第三个筹码时，要另起一排，并放在上排两个筹码的下方，与上排左边的筹码垂直对齐；e)请学生按以上方法做余下的筹码与数卡间的对应排列。 2.认识奇数和偶数。（1）指着1’卡和它下面的1个筹码，说1下面的筹码是1个，它没有朋友，1’就是奇数；（2）指着2’卡和它下面的2个筹码，说2’下面的筹码2个，它们是朋友，2’是偶数；（3）指着3’卡和它下面的3个筹码，说3下面的筹码是3个，上面2个筹码是朋友，下面还有1个筹码没有朋友，3’就是奇数；（4）依此类推，将引导学生认识奇数和偶数。 3.10以内的基本运算。（1）加法： 如计算3+2＝？题，“3”对应3个筹码，“2”对应2个筹码，两部分筹码合在一起，学生就能数出5个筹码，那么就算出“3+2＝5”。这使加算不再抽象与枯燥，非常具体与好玩的操作使学生很容易学习加法。（2）减法：10以内的减法练习，课例与加法类似。（3）合成加法练习：如计算3+2+5＝？，方法与上述加法类似，很容易算出“3+2+5＝10”。（4）合成减算练习： 如计算9-3-5＝？方法与上述加法类似，很容易算出“9-3-5＝1”。（5）加减混合运算： 如计算9-3+5＝？，方法与上述加法类似，很