高一6班音乐课.pptVIP

黄 河 大 合 唱 诞 生 记 　　　　　第一乐章　黄河船夫曲 （齐唱、合唱） 　　　　　第二乐章　　黄河颂 （男中音独唱） 　　　　　第三乐章黄河之水天上来　（配乐朗诵） 　　　　　第四乐章　黄水谣 （女声合唱 混声合唱） 　　　　　第五乐章《河边对口曲》　（男生对唱） 　　　　　第六乐章　　　黄河怨 （女声独唱） 　　　　　第七乐章　保卫黄河 （四部轮唱） 　　　　　第八乐章怒吼吧，黄河 　　（合唱） 课　堂　小　结 《黄河大合唱》刻画出黄河奔腾咆哮一泻千里，磅礴气势的画面，痛诉黄河遭受的屈辱和苦难，深刻表现了（ ）精神，在民族危之的关头，有力地鼓舞了全国军民的抗日斗志，六十余年来，一直以其巨大的艺术魅力感染着每一个热爱祖国的人们。 大 合 唱 知 识 大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。 从内容上：各乐章间有内在的联系，但每个乐章又有其相对的独立性和色彩； 从演唱形式上： 包括（ ） 从伴奏形式上： 多用（ ）作伴奏。 拓展与探究 看一段视频短片，抒发自己感想！ 让 世 界 充 满 爱 谢 谢 * * * * * * * 高一 6 班的音 乐 课 体 艺 组 袁 建 冼星海（1905-1945） 　　　广东番禺人，出生在澳门的一个贫苦家庭，13岁入岭南大学附中学小提琴，后入北大音乐传习所，国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学，回国后积极参加抗日救亡运动。创作了大量的战斗性群众歌曲。如《到敌人后方去》、《在太行山上》等。1940年去苏联学习，1945年病逝于莫斯科。由于他对发展我国革命音乐所做的巨大贡献，赢得　　　了“人民音乐家”的光荣称号。 一、黄河船夫曲 　（齐唱、合唱） 二、黄河颂 　（男中音独唱） 三、黄河之水天上来　（朗诵歌曲） 四、黄水谣 （齐　　唱） 五、河边对口曲 （男声对唱） 六、黄河怨 （女声独唱） 七、保卫黄河 （轮　　唱） 八、怒吼吧，黄河 （合　　唱） 八个乐章： 　　黄河船夫曲开始，乐队以磅薄的气势，刻划了船工和惊涛骇浪殊死搏斗的情景，钢琴以急骤的琶音掀起巨浪，引出了坚定有力的船工号子，象征着中华民族不屈不挠的斗争精神。 音乐不断发展，推出钢琴的「华彩乐段」，描绘了黄河激流汹涌澎湃的气势。随后一段抒情曲调，表现了人民在艰难的斗争中看见了胜利的曙光，充满了必胜的信念。最后，钢琴用强烈的刮奏把音乐引回到紧张的搏斗中，乐曲在船工与惊涛骇浪搏斗的高潮中结束 。 　　 用“颂” 的形式，高歌赞颂黄河之伟大，坚强，歌声悲壮，大气。 乐曲首先以大提琴庄严缓慢的音色，引出一段钢琴独奏，追溯了中华民族的悠久的历史，勤劳的中华民族千百年来在黄河岸边生活着、劳动着、斗争着。 乐曲逐渐推向高潮，热情地歌颂了中国人民的革命传统。 最后钢琴用铿锵有力的和弦，奏出雄伟的结束部，象征着觉醒的中国人民犹如巍巍昆仑屹立在世界的东方。 　　 琵琶伴奏形式 是大合唱中的首创。朗诵诗很有气魄，来表达黄河是中国的力量源泉，奔流着民族热血，江山高照，日出东山，一旦发怒如十万军马，兴波作浪，冲破人间堤坊。 　　过去：自然灾害，洪水 削平数百里村庄。 　　如今：空前的战争灾难降临。激起中华民族的愤慨。 　　原是一首叙事性的女声齐唱，后改为混声合唱，音乐以波浪起伏旋律，显示黄河奔腾叫嚣威力， 首先以亲切明朗的女声进入，深情动人，后转入低沉怒吼（男生），逐步推向悲愤的控诉。最后再现痛苦诉说战争带来的灾难， 全曲描绘千百年来勤劳人民在黄河两岸劳动、生活，借用黄河水日夜奔流倾诉中国人民所遭受的深重苦难，在敌寇的铁蹄下，人民悲愤填胸，燃烧起民族的怒火，发出悲愤有力的控诉。 　　对口唱：用山西民歌音调，东北、山西两老乡对唱。三弦伴奏，过门轻松有趣，表现老乡决心上太行山参加游击抗日活动。两个独立的曲调，一问一答，并借用锣鼓伴奏的手法。 叙述两个老乡在黄河边互诉苦情，最后一同踏上战斗的