教育学 教案2012年.doc

教育学 一、考试介绍 （一）考试组织：由省教育部门组织，考试时间一般安排在上半年举行。 （二 ）考试大纲：采用教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》（中学）。考纲在列出课程规定内容的基础上，按照识记、领会、应用三个层次对各章规定了考核知识点和考核要求。 一考试介绍 识记：能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，是低层次的要求。比如什么是教育学？教育学是一门以教育现象和教育问题为研究对象、揭示教育规律的一门科学。 我国的教育目的是什么？ 一、考试介绍 【例题单选题】【2010年真题】 1. 教育学的研究对象是（）。 A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术 一、考试介绍 领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。 如:现代教育制度的发展趋势？我国学制改革的基本原则？教学规律与教学原则的关系？ 【例题简答题】【2006年真题】现代教育制度的发展趋势？ 1．加强学前教育并重视幼小衔接 2．强化普及义务教育并延长义务教育年限 3．普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 4．高等教育的类型日益多样化 5．学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 6．教育制度有利于国际交流 一、考试介绍 应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。 “简单应用”是指在领会的基础上，能应用学过的一、二个知识点分析和解决简单的问题； “综合应用”是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决复杂的问题，是最高层次的要求。如：我国中学德育的基本原则。如何组织和培养班集体？ 一、考试介绍 【例题案例分析题】【2009年真题】 一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。 请运用德育的原则，谈谈这个教师怎样才能处理好这个问题。 【答案】 德育原则是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。包括： (1)导向性原则;(2)正面教育原则;(3)知行统一原则;(4)尊重与严格要求相结合的原则;(5)因材施教原则;(6)教育的一致性与连贯性原则。 教师在教育学生时，要遵循这些原则教学，并创造性地运用这些原则，尊重学生，信任学生，与学生建立起民主友好的良好关系才能有效地教学。 一、考试介绍 （三）考试教材：一般包括：第一章、教育与教育学；第二章、教育与社会的发展；第三章、教育与个体身心发展；第四章、教育目的；第五章、学生与教师；第六章、课程；第七章、教学（上）；第八章、教学（下）；第九章、德育；第十章、班级管理等十个章节。 （四）考试难度：教师资格考试教育学科目的考试难度不大，但考试的知识点比较细致，要求60分及格即可过关。 二、授课特点与学习方法 （一）课时安排：按历年考试的次重点安排课时 1.核心考点：第九章德育，分配三课时，近几年考试中所占分值最高，是最重要的一个章节，简答、论述是该章最常见的考核方式，尤其是论述题（案例分析题），几乎年年出现。 2.重点：第一、三、四、五、六、七、八章各分配二课时。 二、授课特点与学习方法 （1）第一章、教育与教育学，选择填空为主要考核方式，难度不高，但知识点相当分散，覆盖面广，要求识记； （2）第三四章涉及的知识点多，覆盖面也比较广，需引起重视 ； （3）第五、六、七、八章，简答题是最常见的考查方式，偶尔也会出论述题，要求学生对这几章的重要知识点领会并运用。 二、授课特点与学习方法 （3 ）次要知识点：第二章、教育与社会的发展，第十章、班级管理，近几年所占分值较少，虽然不是重点章节，我们也不能放过得分的机会，各占两个课时。 二、授课特点与学习方法 （二）授课方式 按教材的十个章节，采用知识点和习题想结合，按照识记、领会、应用三个层次规定学生应达到的能力层次要求。 二、授课特点与学习方法 （三）学习方法 1.学生首先跟老师系统的学习各章节，识记基本知识点，深入理解教育学中的基本理论和原理，熟练掌握基本方法。 2.把握各章节的联系。 3.在全面系统学习的基础上掌握重点，深入学习重点章节。 三、试卷分析 （一）试卷总分：100分 （二）考试时间：150分钟 （三）试卷题型: 教育学考试试题包含主观和客观两种题型。填空题、选择题、简答题、论述题、案例分析题等。 三、试卷分析 1、单项选择题：A、B、C、D四个选项中选取一个是符合题目要求的答案，每小题2分 。涉及的多是重要知识点或疑难问题。在每题给出的四个选项中，