少年正是读书时讲课用.ppt

少年正是读书时！ 一.有关读书的典故 你知道它们与谁有关吗？ 头悬梁、锥刺股 ---------（ ） 囊萤映雪-------------------（ ） 凿壁偷光-------------------（ ） 韦编三绝-------------------（ ） 程门立雪-------------------（ ） 悬梁刺股 车胤囊萤/孙康映雪 凿壁偷光 韦编三绝 程门立雪 二.名人读书的故事 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。 侯宝林抄书 张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。 高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。” 三.名人读书名言 四.读书方法举隅 完成下列综合性学习实践活动 书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂,在这里我们认识了多彩世界,在这里我们读懂了喜怒哀乐！在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。（8分） 一、主题语（宣传标语）： 读万卷书，行万里路。/青春书为伴，书香满校园。 活动一：领略书的魅力——热爱读书，书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事，请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。（2分） 活动二：在这次综合性学习中将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。（2分） 步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。 步骤二： 步骤三： 步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。 活动一：示例：书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书就像和许多高尚的人谈话（歌德） （2分） 活动二：示例：步骤二：各组推荐代表进行交流。(或各专题活动小组展示他们小组的成果；各个小组长代表小组进行交流。) 步骤三:全班评价。(或：班上评委组进行评价；老师点评；评委组评价并宣布评价结果；教师评价并宣布评价结果)( 2分。步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可。) 活动三：探寻读书方法——怎样读书，读书还得讲究方法，下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法。（2分） 活动四：走进书的世界——读书实践，走进书的世界，你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。 请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著，并说推荐的理由。（2分） 我推荐的名著： 我的理由： 活动三：示例：（华罗庚“猜书”：我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍，如果作者的思路与自己的猜想一致就不再读了。他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想像能力）读书方法：宋代朱熹“三到法”：/孔子的“学思结合法”： （2分。符合题意思即可） 活动四：荐名著：《钢铁是怎样炼成的》理由：通过阅读此书，我找到了人生的信念，明白了人生的价值是为了实现心中的理想。（略）（2分） 活动收获： 通过此次活动，我明白了读名著的重要性，并且在读书中，我开拓了视野，充实了自己的头脑。 教师寄语 * * 孙敬、苏秦 车胤， 孙康 匡衡 孔子 杨时 发音：xuán liáng cì gǔ。 释义:形容刻苦学习。 　　出处：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。” 　　东汉·班固《汉书》：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。” 汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱