口才训练第1讲.ppt

口才训练 口才训练 教学安排 本课程共分9讲，总学时34 实际训练为主：每学时学生训练40分钟 考核：——口头、及时 实训主要内容 呼吸发声技能 日常会话 应聘 主持 访谈 演讲 辩论 朗诵 第一讲呼吸发声技能 一、呼吸技能训练 （一）自然呼吸法 1、胸式呼吸（浅呼吸） 2、腹式呼吸（单纯横膈式呼吸） 3、胸腹式呼吸（深呼吸） （二）控制式胸腹呼吸法 扩展胸腔 气沉丹田 小腹内收 3、训练方法 吸气训练方法 数数字 闻花香 抬重物 打哈欠 呼气训练方法 大笑 学动物叫 喊人 课堂练习： 数数字：轻声快速地数数字“12345678910”，一口气反复数，数到这口气气尽为止。 “数枣”练习： 出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少 (吸足气)一个枣两个枣三个枣 四个枣五个…… 实训【1】--练气歌《陀螺山》 陀螺山，十八盘，一口气，说不完。陀螺陀螺一盘，陀螺陀螺二盘，陀螺陀螺三盘，陀螺陀螺四盘……陀螺陀螺十八盘。 要求：吐字清晰，不能换气（以行进速度呼读，读到十四盘为及格、十六盘为良好、十八盘为优秀；快速呼读读完十八盘为及格） 二、共鸣技能训练 （一）人体的发音器官----声带 声带是最重要的振动器官，即声源器官。其前起甲状软骨内面，后止于左右杓状软骨的声带突起；左右声带呈水平位，形成邹襞状，由粘膜、韧带和声带肌构成，两声带之间缝隙称声门，吸气时声门打开，发声时闭合。 声源器官——声带 共鸣器官——鼻腔、口腔、咽腔、喉腔、胸腔 高音共鸣区 中音共鸣区 低音共鸣区 （二）共鸣器官的作用 （三）语音的特性 （四）共鸣训练 胸腔共鸣练习： 暗淡　反叛　散慢　计划　到达 口腔共鸣练习： 澎湃　碰壁　拍打　喷泉　品牌 鼻腔共鸣练习： 妈妈　买卖　弥漫　出门　戏迷 三、吐字归音训练——口腔控制 字头 字腹 字尾 吐字归音 实训【2】——吐字归音练习 【练唇功】 天上一个棚，地上一个盆；棚碰盆，盆碰棚；棚塌咧，盆打咧；你说棚赔盆，还是盆赔棚。 【练齿功】 隔着窗户撕字纸，字纸里面包着细银丝，细银丝上爬着四万四千四百四十四个似死似不死的死虱子皮。 【练舌功】 且南来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目。且北来了个哑巴，腰里别着个喇叭。 南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。 哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。 喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。 喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。 【练喉功】 粉红墙上画凤凰，红凤凰黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。 * * 技能性 实践性 应用性 综合性 即时性 平时的实训分数——60% 学习态度、纪律、出勤——20% 期末考试（演讲）——20% 1、特点： 吸气量大 便于控制 调节自如 2、要领： 吸气 呼气 利用腹部肌肉运动控制气息 动力部分 振动部分 共鸣部分 呼吸器官 口腔、咽腔和鼻腔 喉部、声带 鼻腔 口腔、咽腔、喉腔 胸腔 1、放大功能 1、美化功能 1、调控功能 音高 音强 音长 音色 音调、音量、语速和音质 bei b e i tian ti a n 字头 字腹 字尾 出 字 立 字 归 音 清晰程度 响亮程度 完整程度 *