王佳讲座课件.ppt

语文课堂教学中自主学习与合作学习 主讲人：王佳 一、自主学习容易出现的问题 1、教师未创设问题情境，有效地激发学生自主学习的动机 一、自主学习容易出现的问题 2、自主学习的内容未激发学生的思维积极 性和创造力 有两位老师进行《荷塘月色》一课的教学，他们分别这样设计自主学习部分： 教师A 作者描写了荷塘的哪些景物？ 这些景物各有什么特点？ 景物的描写体现了作者的什么心情？ 教师B 作者为什么选择描写月色下的荷塘，这与你心中的荷塘有什么异同？ 作者的情绪是怎样随着眼前景物的转换发生变化的？ 你如何理解文学作品中的“一切景语皆情语”？ 我们是在教学生 人是活的 激活他们 我们不是单纯在教知识 知识是死的 让他们永远存在于学生的脑海中 一、自主学习容易出现的问题 3、 导学案的设计并没有真正起到“导”的作用 如何设计导学案 1、什么是导学案 2、导学案≠习题集 3、集体备课决定了导学案的质量 二、合作学习容易走进的误区 1、追求形式，忽略本质 合作学习的时机 1、当学习的知识具有更大的延展性的时 2、当探究知识的方法不止一种时 4、当学生对问题的认识模糊、似是而非时 5、本课的教学重点、难点之处 3、当问题具有挑战性，有探究意义， 能激发学生的探究欲望时 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *