南市中学八（上)语文“252”课堂教学助学稿（总第1课时）.doc

南市中学七（上)语文“252”课堂教学助学稿（学生） （总第 课时） 12、《济南的冬天》 课时：第1课时 课型：新授 主备：敖玲 审核： 史岚 授课时间： 学习目标 1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 2.理解通过比较的写法突出事物的特点。 3.潜移默化热爱祖国河山的感情。  ? 自学环节 一.预习题 1、?给加粗的字注音。 济（　　　 ）南　　　　　　　 伦敦（　　　 ）　　 　　 镶（　　　 ）边 宽敞（　　　 ）　　　　　 水藻（　　　 ）　　　　 贮（　　　 ）蓄 2、填空 《济南的冬天》的作者是________（1899-1966），原名________，字________，________代著名作家。被誉为：“人民艺术家”。代表作有小说_______________、 ，话剧___________、 。 3. 用正楷书写课文中你最欣赏的一处景物描写句子。并说出理由。 精练环节 一、基础题 根据拼音写汉字 发ji（ ） xiǎng（ ）晴 zhù（ ）蓄 chéng（ ）清 2、?从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下________（A．沐浴着；B．对着；C．晒着）阳光，暖和安适地________（A．睡着；B．躺着；C．放着），只等春风来把它们________（A．吹绿；B．唤醒；C．摇醒），这是不是个理想的境界？ 二、提高题 （一） 设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（　　）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！1．括号处应填的一个标点是：2．文段第一句是结构上的作用是什么？3．解释下列词语在文中的意思： 着落： 慈善：4．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。5．指出作者描绘景物的观察角度。6．济南为什么是个理想的境界？7．文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？8．“小摇篮”比喻 ，作用是 ，“小”照应了前面 一词。 9．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？10．若用平实的语言概括加横线这句话，应是： 。 三、拓展题 仿写句子，写写你家乡冬天的景物（200字左右）。 课时：第2课时 课型：新授 主备：敖玲 审核： 史岚 授课时间：