2008年高考复习的教学实践与认识 - 宁夏六盘山高级中学.ppt

2011年高考数学复习的几点建议 宁夏六盘山高级中学 陈宗善 1. 高三数学各阶段的复习 1.1扎实推进第一轮复习，打好坚实的数学基础 1.2 精心设计复习专题，全面提升复习质量 1.3 适度模拟训练，提高应试能力 1.4 调整好考前状态，掌握好应试策略 1.1 扎实推进第一轮复习，打好坚实的数学基础 第一轮复习， 主要是基础知识、基本技能、基本思想和方法的复 习。 理科数学单元划分 1.2 精心设计复习专题，全面提升复习质量 第二轮复习，首要的任务就是把整个高中的数学知识系统化、网络化，把所学的知识连成线、制成网。通过专题复习，梳理知识结构，提炼解题策略，总结数学思想和方法。 专题复习不再是注重知识结构的先后顺序，而是本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组，将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题。 二轮复习专题 1.三角与平面向量 2.数列 3.空间向量与立体几何 4.统计与概率 5.平面解析几何 6.函数与导数的应用 7.选考专题 8.选择题与填空题 1.3 适度模拟训练，提高应试能力 经过前两轮的复习，学生基本掌握了基础知识、基本技能和基本的数学思想方法，形成了较完整的知识体系，具备了一定的解题能力。第三轮复习则是以模拟试卷为主的综合复习。 在这一阶段，要以《课标》和《考试说明》为依据，命制好几套高质量高考模拟试卷，并做好训练和讲评。有意识地培养学生养成书写规范，表达准确的良好习惯。要求学生像对待高考题那样做好每一道题。 命制试卷的几点建议： （1）围绕《课标》和《说明》中的要求命题； （2）做好双向细目表； （3）每份试卷有较大的覆盖面，多份试卷全面考查高中数学各知识点； （4）不出现偏题、怪题，多采用通性通法，把握难度，难度系数0.6左右； （5）兼顾必修与选修、传统内容与新增内容的比例，文科与理科的差异。注重能力考查，体现数学应用价值，对传统内容的考查适度创新； （6）研究高考试题，把握考试动态，推出新题。 1.4 调整好考前状态，掌握好应试策略 高考是一场知识战，也是一场能力战，更是一场心理战。高考前和高考中，大部分高三的学生都会感到巨大的压力，这是必然的。考前适度的紧张和压力会促进同学们全面认真地复习，从而达到良好的考试效果。但是，也有一些同学会因为过度紧张、焦虑和慌乱，而影响考试水平的正常发挥。 一个数学教师的感叹： 在高考前，我们通过开设讲座，指导学生进行考前一周、考前三天、考前一天和考试当天的心理调整。 考前1天 （1）遵循平时的饮食习惯，适当增加肉蛋食品，不暴饮暴食，胡吃乱喝，以免造成消化不良，吃坏肚子。 考前1天 （2）不要得病，要让自己的身体状态保持最佳。 考前1天 （3）不剧烈运动，防止意外受伤，消耗体力。 考前1天 （4）不上网，以免兴奋影响休息。 考前1天 （5）熟悉考场，对自己的位置心中有数。 考前1天 （6）准备第二天的考试， ①装好文具， ②适当看书，看解答。 ③不可开夜车，不做难题。 考前1天 （7）严格作息时间。不过早也不过迟，温水洗脚，不用安眠药。到休息时间必须休息，睡不着也要睡。 答题策略 审题要清，解题要快， 先易后难，先熟后生， 稳扎稳打，一次成功。 我难人难不畏难， 我易人易不大意！ 微笑从容进考场， 沉着冷静答试题， 糊涂孤独出考场。 2.高考复习的几条建议 2.1打破单兵作战的困境，发挥备课组的集体优势 2.2 回归课本，但不拘泥于课本 2.3 强调主干知识，强调知识之间的交叉、渗透和综合 2.4淡化特殊技巧，注意通性通法 2.5注意一题多解、一题多变、多题一解，提高解题能力 2.6强化思想方法，深化能力立意 2.7研究高考试题，寻求命题智慧 2.1打破单兵作战的困境，发挥备课组的集体优势 在复习中课堂教学是关键，备课组教师互相听课、相互学习，共同讨论，取长补短，解决复习中存在的各种问题，及时调整复习进度与难度，从而保证复习的质量。 2.2 回归课本，但不拘泥于课本 分析高考试卷不难发现，许多试题都能在课本中找到它们的“影子”，不少高考题就是对课本原题的变形、改造及综合，有的是类题，有的是变题。如：07、09年宁夏、海南高考数学试卷第17题，就是普