桃园县杨明国小九十三学年度第二学期五年级语文学习领....docVIP

桃園縣楊明國小九十三學年度第二學期五年級語文學習領域（閩語）教學計畫 計畫撰寫：袁若芳 任課教師：五年級學群 使用版本：翰林第四冊 單元主題 教學目標 教學資源 週次 日期 使用場地 對應能力指標 節數 評量方式 重大議題或 學校本位課程 指標編號 指標內容描述 五 、 拼 掃 真 趣 味 一、能熟讀並充分了解課文大意。 二、能了解並活用「拼掃」「趣味」「逐家作伙」「拭」「窗仔門」「拼」「灶跤」「款」「房間」、「清」「便所」「沃」「花草」「糞」「開講」等詞語。 三、能認識家事的工作項目 四、能了解做家事是家中每個人應盡的責任。 五、能體會做家事的興趣，並培養做家事的習慣 六、能認識作家事的工作項目。 七、能熟練並增加臺語詞彙。 八、能了解作家事的好處。 九、認熟習元音【ang2】。 十、能學習拼讀音標【thang2】、【kang2】。 十一、能學會課文歌曲的演唱。 十二、能完成學習活動單「我的本領真正濟」。 十三、能增進小朋友學習臺語的興趣。 圖片 詞語、句卡 情境掛圖 課文CD 音標掛圖 學習單：我的本領真正濟 一 2月14日至2月20日 教室 1-1-1 能認念音標系統 1-1-2 能記住主要語詞 1-1-4 能利用音標系統輔助學習鄉土語言。 2-1-1 建立聽辨閩南語字音的能力 2-1-3 能聽懂閩南語生活中間短語句 3-1-20建立運用閩南語先想再說、表達語文禮貌的初步能力 4-1-6能正確使用閩南語之語詞 1 句型練習 2.拼音練習 3.運用柚皮創作面具、帽子等 4.口頭練習 環境教育 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 五 、 拼 掃 真 趣 味 一、能熟讀並充分了解課文大意。 二、能了解並活用「拼掃」「趣味」「逐家作伙」「拭」「窗仔門」「拼」「灶跤」「款」「房間」、「清」「便所」「沃」「花草」「糞」「開講」等詞語。 三、能認識家事的工作項目 四、能了解做家事是家中每個人應盡的責任。 五、能體會做家事的興趣，並培養做家事的習慣 六、能認識作家事的工作項目。 七、能熟練並增加臺語詞彙。 八、能了解作家事的好處。 九、認熟習元音【ang2】。 十、能學習拼讀音標【thang2】、【kang2】。 十一、能學會課文歌曲的演唱。 十二、能完成學習活動單「我的本領真正濟」。 十三、能增進小朋友學習臺語的興趣。 圖片 詞語、句卡 情境掛圖 課文CD 音標掛圖 學習 二 2月21日至2月27日 教室 1-1-1 能認念音標系統 1-1-2 能記住主要語詞 1-1-4 能利用音標系統輔助學習鄉土語言。 2-1-1 建立聽辨閩南語字音的能力 2-1-3 能聽懂閩南語生活中間短語句 3-1-20建立運用閩南語先想再說、表達語文禮貌的初步能力 4-1-6能正確使用閩南語之語詞 1 1.句型練習 2.拼音練習 3.運用柚皮創作面具、帽子等 4.口頭練習 學校本位【健康成長—能積極自我呈現—三分鐘即席演講】 環境教育1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。家政教育4-1-1 認識自己。3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。 一 、 盒 仔 一、能用羅馬字母直接拼讀出簡單語詞和語句。韻母：a、i、u、e、o、or。入聲韻：ap、?p、ap、ip、?p、ip、op、?p、op。1 1.句型練習 2.拼音練習 3.運用柚皮創作面具、帽子等 4.口頭練習 學校本位【健康成長—能積極自我呈現—三分鐘即席演講】 環境教育1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。家政教育4-1-1 認識自己。3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。 一 、 盒 仔 一、能用羅馬字母直接拼讀出簡單語詞和語句。韻母：a、i、u、e、o、or。入聲韻：ap、?p、ap、ip、?p、ip、op、?p、op。1 1.句型練習 2.拼音練習 3.運用柚皮創作面具、帽子等 4.口頭練習 學校本位【健康成長—能積極自我呈現—三分鐘即席演講】 環境教育1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。家政教育4-1-1 認識自己。3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。 二 、 uat 頭能用「直拼法」練習羅馬字母拼音素材。能用嘴巴舌低上顎的嘴型念出「t」入聲及配合手勢法。看圖說故事。1 1.交唱課文歌曲 2.分組遊戲 3.學習單 4.拼音練習 環境教育1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。4-1-1 能以清楚的言語及文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 二 、 uat 頭能用「直拼法」練習羅馬字母拼音素材。能