诗歌答题格式(高考备考)课件.pptVIP

;常见命题方式;送邹明府游灵武[注] 贾　岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 [注]　明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。(4分);常见命题方式 问：(1)这首诗(词)描绘了一种怎样的意境？渲染了一种怎样的气氛？ (2)这首诗(词)为我们展示了一幅怎样的画面？ (3)这首诗(词)描写了什么样的景物？抒发了作者怎样的情感？;度破讷沙①(其二) 李　益 破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 [注]　①破讷沙：沙漠名。②鹈[bì tí]泉：泉水名。 请从意境营造的角度，赏析全诗。(6分);常见命题方式 (1)某联描写了某物的什么形象？有何作用？ (2)某物象有什么特征？ (3)某物象象征什么(有何寓意)？ (4)某物象寄托了作者怎样的思想感情?; 野　菊 (宋)杨万里 未与骚人当糗粮，?况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，?便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，?犹向陶翁觅宠光。 ?[注]　①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。??②政：通“正” 颔联描绘了怎样的野菊形象？(4分);常见命题方式 (1)这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ (2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ (3)这首诗(词)中某字是否可以替换成另一个字？ (4)请对某句中某字的妙处加以赏析。; 最爱东山晴后雪① (宋)杨万里 ?只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 [注]　①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。 请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。(4分);常见命题方式 (1)这首诗(词)的诗(词)眼是什么？ (2)某字(词)是全诗(词)的关键，为什么？ (3)有人认为，某字(词)是全诗(词)的关键，你同意吗？请说明理由。; 春夜洛城闻笛 李　白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 前人评论这首诗说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？(4分);常见命题方式 (1)这首诗(词)在语言上有何特色？ (2)请概括这首诗(词)的语言风格，并简要分析。(见上面的题目) (3)谈谈此诗(词)的语言艺术。;邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ ;常见命题方式 (1)本诗(词)用了什么描写方法？请加以赏析。 (2)从“情”与“景”的角度赏析，本诗(词)是怎样表达作者情感的。 (3)诗的第×联或词的上(下)片(阕)用了什么方法来写景？;春江晚景 张九龄 江林皆秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。 兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。 [注]　①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。 从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。(4分);常见命题方式 (1)本诗第×联(本词上或下片)主要运用了什么表现手法？ (2)本诗(词)运用了××修辞手法，请结合诗句分析其表达作用。 (3)请从修辞手法的角度，赏析诗歌××句。;江?城?子 秦　观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。 [注]　①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。 词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来，请比较两者的异同。(4分);常见命题方式 (1)试分析本诗的表现手法。 (2)试分析某个诗句运用的表现手法。 (3)请你从某个手法的角度对某诗句进行赏析。 (4) 诗人是怎样抒发自己的情感的？;柳永的《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”一句被誉为“古今俊语”(贺裳《皱水轩词筌》)，请从“虚实”的角度赏析该句。(5分);常见命题方式 (1)分析诗歌在结构中的技巧。 (2)这首诗以什么为线索来写的？请简要分析。 (3)这首诗在结构上有什么特点？请简要分析。 (4)这首诗结尾运用什么技巧？请