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教学研究 ·教研 重视课件应用 优化课堂教学 广西桂平市下湾镇福 高小学（５３７２ １９ ） 陈监升 ［摘 要 ］计算机辅助教 学（ＣＡＩ ）是一项重要教育技术 ，它为教师提供 了一种新型的教 学手段和工具 ，为学生提供 了一个 良好的 学习环境和学习工具 ，使教 学信息更为丰富、教 学过程更为生动有趣 、学习效果更为明显。 ［关键词 ］计算机 辅助教 学 ＣＡＩ 课 堂教 学 ［中图分类号 ］ G623.5 ［文献标识码 ］ A ［文章编号 ］ 1007-9068（20 1５ ）08-069 计算机辅助教学 （Ｃｏｍｐｕｔｅ－Ａｓｓｉｓｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ 缩写 我们把这类专 门设计用于进行教学活动 的教育软件称 为 ＣＡＩ ）是指 以计算机为主要媒体 ，帮助或者代替教师 为课件 ，或称为教学软件 。 执行部分教学任务 的教学活动 ，它既是一项重要教育技 把课件应用到课堂教学 中有以下几个优点。 术 ，又代表 了计算机广 阔的应用空 间 ，是 目前世界各 国 一、人机交互 ，个别指导 与地 区进行计算机教育与信息技术教育 的一条重要途 实施 以创新精神为核心的素质教育 ，其主渠道仍然 径 。 作为教育工作者应充分认识计算机在课堂教学 中的 是课堂教学 ，因此课堂教学形式 的变革是教育改革 的突 工具作用 ，通过 ＣＡＩ 的合理运用 ，扩大教学范围，延伸教 破 口。 利用计算机强大的存储量和快速正确的计算处理 师功能。 能力辅助课堂教学 ， 为我们提供 了一种崭新 的教学方 ＣＡＩ 在教学 中的应用分为两类 ：一类是利用工具软 式 。 系统论 的观点认为 ：ＣＡＩ 是一个人机交互活动 的系 件进行 的教学活动 ， 例如用文字处理软件学习写作 ，用 统 ，它包括硬件 、软件 、教师、学生这 四个部分 。 这说 明计 ＬＯＧＯ 语言绘图等。 另一类是利用应用软件进行计算机 算机辅助教学脱离不 了教师和学生 ，他们仍然是教学活 辅助教学 。 例如用 ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ 展示 图文并茂 的课件等 。 动 中最活跃 的分子 。 教师可通过课件 的合理应用 ，从两 继续 以“５４÷１８”为 中心 ，把被 除数和除数作 出相应 程 ，解决 了新奇而富有挑 战的数学 问题后 ，就能从 中体 的系列变化 ，分为 同乘和 同除（以 ）两种情况 ，刻意地改 验到一种成功感 ，从而走 向想探索 、爱探索 、乐探索 的漫 变 了教材里表格式填数 的呈现方式 ， 为学生提供 了简 漫求知之路 。 洁、明了的探究材料 ，有利于学生观察和思考 ，学生精妙 四、提升学生探究能力 ，让学生 自主发展 绝伦 的回答就是最好 的例证 。 只有为学生提供适合 的、 探究能力 ，是一种综合 的学 习能力 ，是一种科学 的 开放 的、具有一定挑 战性 的探究平 台 ，才能使学生有思 精神 ，也是一种意识 。 在经历 了一个完整 的探究历程 以 索的空间，促使学生智慧火花的迸发 。 后 ，需要师生一起 回顾 自己的探究历程 ，积累探究 的基 三、分享学生探究成果 ，让学生体验成功 本策略与活动经验 ，总结探究 的基本方法 ，不断提升学 心理学研究表 明 ：活动 中成功 的体验 ，会让学生产 生的探究能力 ，从而促进学生的 自主发展 。 生积极学习并再次体验成功的需要 。 因此 ，给学生提供 【教学片断四】 深入思考 的机会 ，让学生拿研究得 出的结论去解决学习 师：今天我们是怎样学习的？ 主要经历了哪几个步骤？ 中的疑惑 ，能使学生感悟到数学学 习的价值所在 ，从而