运用多媒体让小学音乐课活起来.pdfVIP

·信息化教学 10.3969/j.issn.1671-489X.2015.21.154 运用多媒体让小学音乐课活起来 ◆张鑫 摘 要 以小学音乐课《春天举行音乐会》为例，探讨如何用 和后天兴趣爱好的影响，音乐课并不能把每个学生都培养 多媒体辅助教学让小学音乐课活起来。 成能说会唱的音乐家。教学除了教给学生一些基本技能外， 关键词 多媒体；小学音乐；自制乐器 更重要的是在音乐教学中调动学生情感生活经验培养学生 中图分类号：G623.71 文献标识码：B 情感。下面以《春天举行音乐会》一课为例，谈谈如何在 文章编号：1671-489X(2015)21-0154-02 具体教学中让小学音乐课活起来。 2 充分运用多媒体声音、图像、动画一体的特点， 1 前言 创设学习情境，导入新课 素质教育开展以来，很多教师走入教学的误区，认为 开放的音乐教学是指音乐教学的多元性，它不拘于一 要提高学生素质，关键是多上文体课，让学生成为音、体、 种固定的模式，是学生对音乐的认识与对音乐的实践。小 美样样精通的能手。其实，这是素质教学的一个误区，特 学生，特别是低年级的学生，他们天性活泼、好玩好动、 别是对小学音乐课教学目的的一个误解。受先天遗传因素 好奇心强、想象力丰富，对音乐的感受总是通过各种动作 作者：张鑫，秦皇岛市北戴河新区东河南大庄小学（066000）。 等，并在班级中展示自己的旅游方案。 地找到所需的信息，激发学习的兴趣，培养自主学习的能力。 4 在初中地理教学中应用电子地图，方便快捷地 如在讲到热带季风气候的时候，可以结合印度的高温 获得所需信息 天气问题来开展。通过电子地图，以印度的高温炎热导致 在初中地理课堂教学中应用电子地图技术，能够使学 地面融化进行课程引入，让学生形象地认识到赤道低压和 生形象、具体地掌握地理知识，对地理知识有更好的认识 热带季风气候是导致高温的主要原因。热带季风气候导致 与理解，更加直观地掌握区域分布的特点与类型。 全年高温、旱雨两季：冬季大陆来向的东北风带来雨水少， [2] 地理学所涉及的学科较多，只凭借学生所学的知识是 夏季印度洋西南风会带来充沛的雨水 。 不能完全掌握初中地理知识的，初中地理教师应当多利用 5 结语 计算机技术进行地理知识的教学。电子地图具有清晰的画 随着我国科学技术的逐渐发展，初中地理教学中应逐 面，能够让学生清楚明白地掌握地理知识，同时结合声音、 渐运用电子地图技术。该技术的运用能够简化地理教师的 视频等，使学生对地理知识的学习产生浓厚的兴趣，进而 备课过程，也会降低学生学习地理知识的难度，初中师生 积极主动地学习地理知识，提高学习成绩。 会逐步接受这种教学模式。在进行教学用电子地图开发研 传统的纸质地图与现代的信息技术相结合便出现了如 究时，应当结合初中教学课程标准与教师授课的需求，设 今的电子地图，电子地图为初中地理教学提供了一个新的 计专门应用于初中地理教学的电子地图，同时为吸引学生 平台。电子地图包含较多的信息，既能够满足教师教学的 的注意力，可在电子地图设计时增加鲜艳色彩的使用。除 需要，还能为学生进行课文知识的拓展。如地理教师能够 此之外，还要设立相应的网站，普及电子地图的使用，为 引导学生利用电子地图找到各省级行政区的人口密度、人 学生提供免费的下载与更新服务。将电子地图