课件与教学质量的思考.pdfVIP

通的方法和艺术，又提高了教育实效，真正实现教学的重要 环节共振过程。 课件-b教学吹量的愚考 二、构建生活课堂．创设故事情境，让师生互动起来 中外教育名家的经验给我们的启示是：教育要通过生活 才能发出力量而成为真正的教育。初中思想品德教材源于生 王志勇 活而又高于生活，是真实生活的典型化。在教学中我们围绕 教学目标，创设贴近学生生活实际的教学情景，并针对学生 (齐齐哈尔市委党校。黑龙江齐齐哈尔161005) 思维的疑点，难点设计问题。发动学生充分挖掘生活中的一 些小故事，让学生自己设计，自己表演，从中体会学习的乐 趣，引导学生主动探究，体验知识的形成过程，进而指导学生 中图分类号：TP311．52文献标识码：A 行为实践，促进知识内化，做到知行统一。在学习《交往讲艺 文章编号：1009—3958(2008)04却144-01 术》(人教版八年级上册)这一课时。我让学生回想自己曾经 历过的家庭冲突，然后设计成小品表演。并思考：“当时是怎 样解决的，现在我们学了这一课后又该怎样解决?”同学们积 从20世纪中叶起，以计算机的发明为开端。信息技术开 极性很高。一同学把自己因考试不理想而被父母责骂的事作 始全方位地向数字化转移。环境教育也不可避免地面临如何 为素材；还有一同学把自己第一次做饭做糊了而被父母埋怨 通过有效的信息化，使环境教育从概念上、内容上、手段 上符合信息时代的要求，信息化环境教育便应运而生。 的事表演出来。在小品表演中，演家长的一方越训越生气，演 孩子的一方越辩越委屈。都明白了争执不是解决问题的办 随着信息时代的来临，掌握多媒体技术及基于INTER— 法。课后有的同学表示：“如果我当时认真聆听，虚心接受批 NET的现代信息技术技能，已成为对教师的基本素质要求， 评，冲突就不会发生了。”一同学还在小作文中写道：我曾因 这也是提高教学质量的必由之路，在国内环境教育仍处在初 把妈项链弄坏而被训斥，当时很委屈。现在我想到假如当时 期阶段。因此很需要更新相关的理论知识体系。充分应用网 络信息技术优势，开发适合我国各类学校特点的多媒体教学 转移话题哄哄妈妈，妈妈一定会转怒为喜。 三、巧留时空空白，创设悬念情境 课件，针对课程内容，教材形式、教学方法，评价手段等作出 思想品德新教材在内容的表达上留有适当的空白，为学 一系列的改革，运用网络教学系统，发挥出最佳的效果，其关 生提供了自由想像、自主思考的空间，力求在启动学生思维 键在于如何进行教学设计，提高课件质量，最终达到提高教 学质量的目的。 的基础上，在鼓励他们尝试探究的过程，调动学生学习的积 极性、主动性和创造性，体现了教材的开放性、示范性、引领 多媒体教学课件可以帮助教师更方便快捷、直观形象地 性。如在学习《爱在屋檐下》(人教版八年级上册)一课，为了 呈现教学内容，创造以声、像、文并茂生动活泼的教学气氛， 让同学们更为深刻地体会到父爱和母爱的重要作用，我给同 7更有效的提高教学质量。21世纪的新型教育模式是以信息 学们补充了一则材料——母亲在女儿高考落榜后鼓励她 技术为依据、以学生为中心、无校园围墙、开放式的教学模 去教书，不到—个星期女儿因讲不清题而被学生赶下讲台。 式。新的网络与多媒体信息技术促进了以学生为主体的建构 母亲又鼓励她去学裁剪，不到一个月女儿又因裁剪不合身的 主义教育思想的发展，决定了它对其他学科的教学内容、方 衣服而被老板辞退……讲到这里，我设计了一个悬念：“同学 法、体系和模式的改革。多媒体教学的关键是课件，教学课件 可以分为两种：第一种是以个别学习、人机对话为特征的“助 们