论中学人力资源管理的问题及对策——基于商丘市S中学的个案分析.pdfVIP

l：教学与管理 2013年5月20日 论中学人力资源管理的问题及对策 ——基于商丘市S中学的个案分析 ◎江苏师范大学教育科学院余海兵 一、人力资源管理理论对中学的适用性 养其团队精神方面存在着较大的不足，是学校实现可 “人力资源管理是组织的一项基本管理职能。它I持续发展，和谐发展的桎梏所在。 是以提高劳动生产率、工作生活质量、取得经济效益I 三、商丘市s中学人力资源管理上存在的问题 为目的而对人力资源进行获取、保持、评价、发展和调1 由于笔者本身在S中学执教多年，对其人力资源 整等一系列管理的过程”。(-其包括对人力资源的预测I管理工作相对熟悉，身临其境地感到在一些地方存在 与规划，工作分析与设计，人力资源的维护与成本核I严重的不足和弊端，制约着学校的长久发展。对人力 算，人员的甄选录用，合理的配置和使用。还包括对人l资源的管理还停留在计划经济体制下，与现代真正意 员的开发、教育培训、调动人的工作积极性、主动性，I义上的人力资源管理相差甚远。尽管学校在人员招 提高人的科学文化素质和思想道德觉悟等。总之，人l聘、教职工激励、在岗培训和学习、岗位聘任等方面做 力资源管理和开发是一个长期、持久的过程，涉及面I过一些有益的尝试，但是由于是自上而下的革新，本 广，包括内部矛盾因素多，尤其受人为因素的影响，人： 身又忽视教职工的自身需求，因而教职工参与意识不 力资源的有效管理受到了制约。同样，学校本身也是I强，收效甚微。没有从根本上激发教职工的工作热情， 一个复杂的系统，是由众多要素组成的有机体，其管I教师的职业倦怠感较为明显伪。 理也受到人为因素的影响。其中教职工这个要素在整1 1．学校只重升学率，轻视人力资源管理 个学校系统中起着决定性的作用。因此，对学校教职： 在现代竞争激烈的市场经济体制下，中学之间的 工的管理已成为学校人力资源管理研究的中心内容。I竞争也日趋激烈。表现形式主要是升学率高低的对 实现学校人力资源的管理就是将学校教职工作为资I抗。升学率高就是所谓的“强校”、“名校”。因而学校把 源，并对其进行科学的、有效的开发和利用，从而有效I大部分时间花在追求高升学率上。以至于出现了重心 地调动和发掘教职工的各种潜能，来维系学校的不断l的偏移，忽视人力资源管理方面的重要性和迫切性。 发展。“因而作为知识型人才集中学校，学校必须进行1而s中学就是这样，一味去追求高升学率，认为高升 人力资源管理上的大胆革新，实行科学的招人、用人、I学率才是学校发展的“生命线”。只看到眼前的利益， 育人、留人等，学校才能实现稳定和谐发展”。[21 学校的管理人员未能从长远的角度对学校的教职工 二、商丘市S中学人力资源管理现状 进行长远的规划、管理和开发。由于认识上的不够，从 商丘市s中学位于豫东地区，是河南省示范性中I而造成对学校人力资源建设投入不多，收效甚微。 学。较整个商丘市中学而言，是办学较早，师资力量和l 2．缺少专门机构对人力资源的管理 教学设施较好的中学。学校现有教职工486人，教职： 对S中学而言，学校没有正式的部门进行学校内 工学历达标率达90％以上，其中中青年教师占40％l的人力管理，笔者顺访了商丘市的几所中学，其情况 以上，拥有高级职称的占20％以上。2000年以后开始l大致相同。主要进行人事管理的机构是学校的办公 直接从本科院校中招聘新教师。在教学中，基本可以!室，其主管学校教师学历、职称评定、教师绩效及考评 实现以老带新，进行大循环教学。但从教师队伍的整I等日常事务。教师的培训由学校教研室分管，学校教 体水平和素质而言，还远不能满足素质教育及现代化I务处分管教师的课时安排，总务处负责学校日常教学 教学的要求。特别是教师对于新的教育理念的认识，I用品的供给，政教处负责教师的考勤，而年级部负责 教职工岗位的配置，教职工内部激励机制，教师培训，‘ 本年级教师的岗位选定。出现了政出多门，分工过细 教职工的绩效与考评，还有工资待遇，校园文化的培I的局面，缺少专门机构对学校全体教职工的有效、统 养都部分存在着认识不清，管理无序的问题。在建立I一管理，不利于学校人力资源的统一规划、开发和有 高素质、高效率