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自考面临的不公平现象分析 。郭逢胜 [摘要]本文根据高等教育自学考试的发展和现状，分析了自学考试和自考生所面临的种种不公平现象，呼吁社会公 平正确地对待自学考试，给广大自考毕业生一施展才华的机会。 【关键词】 鑫擎考试；鸯考生；公乎待遇 ． 20多年的实践袭明，自学考试为 界第一。尽管接受高等激育的比例还 不到的。这些能力一旦运用到工作中， 我国教誉事业的发矮寒裹等教寅步人 不大，但经过高校多年寒大规模的扩 那涛是一笔宝贵的财富。 大众化阶段发挥了燕要作用，在学习 摆，在校生和毕韭生入数惫剽膨胀。这 2．囊考生的素质并不祗。诚然，许 型社会建设和和谐社会构建中也起到 魃毕业生和数百万自考毕业生一起形 多智商索质并不高的人，为了工作，为 了重要的作用。在制度层面，自学考试 成了强大的就业大军。一而与之相对应 了职称，为了提干来参加自考，但是和 充分考虑了教弯公平闻题，给每个社 酶是就翌爨豫增掘缓漫，供给不足。这 中鏊鳇大学毕鼗率是95％泼上稷毙， 会成员提供公平的接受教育的机会， 一多一少形成了一边倒的就业买方市 自学考生毕业率平均只有10％左右， 真正体现了“有教光类”。从教甯机会 场，用人单位挑挑拣拣，条件苛刻。近 能够坚持到底拿到毕业文凭的，绝对 提供方藤，自学考试充分发挥了自身 几年为了更好地就业，大量的本科生 是离素质的精英。这些自考生如有槐 傥势，整合了社会教育资源，攥迸了学 糯入了考磷的跃伍，磷究生氇急尉扩 会遂入全蠢麓大攀的话会徽褥更好。 历教育与非学历证书教育并蘸发展， 招。在名牌大学硕士研究生招生人数 目前，自考毕业生考上研究生的越来 给人们接受高等教育和在职培训提供 锻至超过了本科生。在这种背景下，就 越多，充分说明了这一点。 了枧会，满足了广泛麓李主会教京需求， 照市场已经戏了据挤不堪的“战场”， 3．鑫考生孛主会经验丰富。绝大部分 是最锈体现学习型社会特点和终身教 就在原来的囱考生与统搦生的矛詹还 自考生都不是应届裔中毕韭搬，一般 育理念的大规模社会化的教育形式。 没有解决的情况下，又产生了硕士生 都走向社会多年，往往是一边工作一 但是，社会对自考生的认知度逐不高， 与本科生的竞争矛盾。囱考生就业颟 边学习。多年的工作经验使他们能够 存在一罄不公乎懿现象，菜静程度上 对酶歪力霹想瑟翔。萁次是入翻鬣念 容易妻l鏊适应工终，筵容曩地融遴社会， 歧视自考生。这个阿题不解决，将直接 原因。中国人长久以来就有一种科举 决不需要像全日制学生或统招生那 影响自考事业的发展。 时代遗留下来的观点，“科班教育”的 样，要进行“实习”才能毕业。我们打开 一、囊考和皇考生遭遇的不公平 观点。就是认为凡是有学闻的，都必须 报纸上的招聘专栏，大部分攒聘条件 现象及原因 是老籁甚至怒名薅教出来的，鄄所谬 上都霹着“有工佟经验者优先”，或需 1．囱考遭遇了太多的不公平。首先 “名师出高徒”啊。而自举成才的一般 “本专业(岗位)工作两年I?X1-_”。这些令 体现在囱考学历受到歧视。统招生看 不太认可。认为自考生大多是高考考 全日制应届毕业_生四处碰壁的条件， 不起鲁考生，德靛认为鑫考堡是离考 不好的差生，褰考考不上才上塞考。认 转眼阕成了叁考生鳇敲门砖。 的失败者，智力水平和学习能力低，考 为自学考试所受的教育是不正规的， 篓、准确定位，正确、公平地对待 不上大学才去学自考。社会歧视白考 也是不系统的，存在着许许多多的局 自考和囱考生 学历，认为没有经避全日制大学系统 限性跟弊端，在这种这样教育师资力 1．自学考试的准确定位。1988年 全嚣的学习，学习簇量季昙不蓟绦障，学 豢耀对夔乏短缺，整体素质裙对偏低， 矮布的《离等教育鑫学考试警行条镶》 历水平将大打折扣。其次体现在自考 学习方式既不系统也不科学的情况 第五条规定：“高等教育自学考试的专 生就业空间狭小。比起统招普通高校 下，自考生烧不可能强过在校大学生 科、本科等学历层次，与普通高等学校 的毕韭生，盎考生就监嚣临更多的困 的。虽然不缝接除自考审套出