用Flash制作动感丰富的政治课件.pdfVIP

52 赵霞：用Flash$1J作动感丰富的政治课件 第12期 用Rash$1J作动感丰富的政治课件 赵霞 章丘市第一职业中专济南250200 擅要以实例介绍运用Flash制作富有动感、交互效果好的政治课件过程。 关键词Flash；政治课件：场景 中圈分类号G434文献橱朔B文章缓号1671-489X(2008)12--0052-02 以及人类对环境破坏带来的危害，直观性强。笔者设计 政治教学理论性较强，用Flash$1J作成集文字、图 像、动画、声音、视频为一体的多媒体课件，能将课本 的课件封面为：在干旱龟裂的土地背景上，地球由远 抽象的概念、复杂变化过程直接展示在学生面前，为 及近、由小变大，不断往返运动；地球周围是绿色圆 教学展示一片新天地。下面以《哲学常识》中《正确 环，表示需要“绿色、环保”，圆环外是本课主题—— 处理人与自然的关系》中的“环境问题”为内容，用 环境问题——组成的半环状，绕圆环不断运动。屏幕 Flash5．O制作一课件。 的4个角上各有一按钮，分别是“导入新课”“环境问 1设计脚本 题”“百宝箱”“练习与作业”，点击这些按钮将进入 设计脚本的目的是将教学过程用计算机表达出来。 不同场景。 一是教学设计，即确定教学目标、内容、重难点、教学 “导入新课”由草原、森林、乡村风光图片组成， 过程及练习作业等：二是结构设计，即把教学设计写成 体现地球是人类唯一赖以生存的家园。 计算机流程图，为编辑课件做准备；三是版面设计，如 “环境问题”是课文中心，在沙漠背景下将之分成3 图片、文字放在何处，颜色形状怎样，何时用何种方式 大模块：“表现”“概念”“危害”。点击“表现”将屏 出现等。 幕分成2部分：一部分是“污染环境的表现”，点击它会 《正确处理人与自然的关系》主要讲述环境问题 出现汽车排废气、放噪音，工厂冒黑烟等组图；另一部分 流挡量程都不能太小，否则电流太大会造成待测表新 就会造成违规抢答。 故障。 经过实践比较，笔者用常开和常闭联动开关取代逻 3巧用常开和常闭联动开关 辑开关，很好地解决了上述问题。如图4所示，通常常闭 在数字电路实 开关s1接通，信号输入端D接到低电平；按下按钮时，常 验的智力竞赛抢答 闭开关sl断开，常开开关s2接通，信号输入端D转接到高 器实验中，选手抢 电平，表示选手发出抢答信号；释放按钮时，信号输入端 答开关和主持人控 D又自动转接到低电平。 制开关电路如图3 在实验中采用常开和常闭 D 所示。抢答开关通 联动开关来替代逻辑开 常打到低电平，只 关，既方便操作，又提高 有在抢答时才打到 了抢答速度。在后续的检 高电平，而抢答完 图3抢答器抢答开关和控制开关电路 测抢答器灵敏度的实验步 毕到下一轮抢答开 骤中，还可以用一小块硬 始前又必须回复到低电平。一般实验教材中抢答开关多 板(如面包板)放在一排 采用逻辑开关，每改变一次逻辑开关的高、低电平状态 常开和常闭联动开关按钮 +SY 联动 必须动手操作一次，且将逻辑开关扳来扳去不很方