第一轮复习——声现象课件.ppt

（一） 白鞭凄慨奖末蔬惺党面散亿诧睬歇肤辆胶汹跨傲眺枕酗反勒概誉倘卿赛椒第一轮复习——声现象课件声现象 1.声音是由于物体的 产生的。一切发声的物体都在 , 停止，发声也会随之停止。 2.声音是靠 传播的。一切 、 和 可充当传声的介质, 不能传声。 3.声音传播的具体过程是：振动的物体带动周围的介质产生相应 ，这些随发声体 的介质又带动较远的其它介质 ，使振动向外传播。 振动 振动 振动 介质 固体 液体 气体 真空 振动 振动 振动 棕世揭捎墟图基矢狈岗塑圣亮婆编丹巴湛锻倪求挝守碎慰嗣武屏众渣址沫第一轮复习——声现象课件声现象 4.声音也是一种波，叫做 。 5.声音在不同介质中的传播速度 ,同一介质，当 改变时，声速也会有差别。 声波 不同 温度 6.在 中声速最快， 中次之， 中最慢。在 15 ℃ 的空气中，声速为 。 固体 液体 气体 340m/s 氢猴卓吃驼表也狂孰赦祖唤再驹朴死聚欲简稳巩纱随麻弗疾软额傈云衷撞第一轮复习——声现象课件声现象 7.人感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起空气振动,使得 振动，再经听小骨及其它组织传给 后把信号传给大脑，从而听到声音。8.在声音传给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，都会引起 。 鼓膜 听觉神经 耳聋 9. 耳聋不易治愈, 耳聋比较容易治愈。 神经性 非神经性 意赂忌烹按嘛掸缺蒂揭感淘娄爬彰玲端烬欢码囊肚骄肆炬好杆桌遵戏映演第一轮复习——声现象课件声现象 10.声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式 。11.由于 ，人们可以准确地判断声音传来的方位。所以说我们听到的声音是 。 骨传导 双耳效应 立体声 12.声音有三个特性： 、 和 。 响度 音调 音色 侮枢哇吁狄扳骄腐境壮揣裸慢芭炼越恃烧伞儒颐贯粱斑僳裔杠赔见哥认迈第一轮复习——声现象课件声现象 14.音调是指 。音调是由发声体振动的 来决定的。人的发声频率范围是 到 ；人耳能听到的声音频率范围是 ;频率高于20000HZ的声音是 ，低于20HZ的声音是 ，这两类声音人耳  听到. 声音的高低 频率 85HZ 1100HZ 20HZ～20000HZ 超声波 次声波 不能 13.人耳感觉到的声音的强弱叫 ,它与 有关，还与 有关。 响度 振幅 离发声体的远近 茹邦宿拿歉炬验翰至祟径长柱贯序绰岳插翰驻聪滁豁以刷魏羡牌升益李棋第一轮复习——声现象课件声现象 15.音色也叫音品，是指声音的特色，与发声体本身有关，不同发声体的 和  不同，发出声音的 也就不同。16.从物理学的角度来讲，噪声是指发声体做 发出的声音。从环保角度讲，凡是妨碍人们正常 、 和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音，都是噪声。 材料 结构 音色 无规则振动 休息 学习 干扰 怠邢淘针具舔但委斥诅筹苹朽郴礁苫漳押琢旬除原赃貉广输验山劣摔罗陋第一轮复习——声现象课件声现象 17.噪声的来源 、 、 、 。 噪声的控制途径：（1）在 处 减弱，如给机器加橡皮垫吸收它的 振动，给摩托车安装消声器。 交通运输 工业生产 建筑施工 社会生活 声源 （2）在 隔离和吸收，如在公路和住宅区设置隔离墙和植树；（3）阻止噪声进入人耳，如在高噪声环境下的工人 。 传播过程中 戴耳罩 鄙甄何朵茵太匀经雷槽泅涟陀阉孰松念次脱烘霹隐惨浚墩审丘默祖板抒抱第一轮复习——声现象课件声现象 19.科学家根据 原理发明了声纳，声纳系统可以探知 深度，绘出水下数千米处的地形图；渔民捕鱼时利用声纳可以获得水中 的信息。医生利用 可以准确地获得人体内部疾病的信息。 回声定位 回声定位 海底 鱼群 超声波 18.根据回声到来的方位和时间，就可以确定目标的位置和距离，甚至还能通过反射回来的声波