建立有中闯特色的现代大学制度—.docVIP

　　建立有中闯特色的现代大学制度— --建立有中闯特色的现代大学制度—攻坚阶段我国高等教育体制改革的重点 1985年以来，我国贯彻执行中共中央、国（博士论文代写）务院《关于教育体制改革的决定》，在改革高等教育体制方面取得了重大的进展，当前，我国高等教育体制改革正在进人攻坚阶段，一些深层次的矛盾和间题日益显露出来，其中最突出的是，随着高等教育向大众化阶段迈进和素质教育的全面推进，（代写博士论文）作为教育和办学主体的现代大学仍然没有从重重束缚下彻底解放出来，影响着教育质量、学术水平和办学效益的进一步提高。解决这些深层次的矛盾和问题的根本出路在于制度创新，建立起有中国特色的现代大学制度。 一、提高对建立现代大学制度的认识 教育的本质是培养人的社会文化活动。高等教育，作为培养高级专门人才的社会文化活动，主要有四个方面一是建设与一定的社会需求和环境协调发展的高等教育制度和体系;二是培养社会所需求的、德智休全面发展的、具有创新精神和实践能力的高级专门人才;三是办好现代大学;四是对整个高等教育系统的运作进行宏观管理。这四个方面可以分为两个大的领域一是宏观领域，包括建设与一定的社会需求和环境协调发展的高等教育制度和体系以及对整个高等教育系统的运作进行宏观管理，侧重国家整个高等教育系统的建设与管理; 二是徽观领域，包括培养 社会所需求的、德智体全面发展的、具有创新精神和实践能力的高级专门人才以及办好现代大学，侧重现代大学个体的教育和办学行为。 对于一个国家来说，特别是对像我们这样一个政府拥有如此巨大权力的国家来说，应当高度重视高等教育的宏观领域。因为高等教育的宏观领域涉及国家整个高等教育甚至整个国家的全局。高等教育宏观领域工作的任何徽小失误，都有可能给整个高等教育事业甚至整个国家的前途和命运造成严重损害。无数事实反复证明，在我国培养高级专门人才和办好现代大学的微观活动中问题也不少，但主要问题还是在宏观方面.有些微观方面的问题也是由于宏观方面的工作失误造成的。不首先解决宏观领域的问题，我国高等教育的发展、改革是不可能搞好的。 在充分认识高等教育宏观领域的重要性的同时，必须明确，说到底，现代大学是教育和办学的主体。固然，培养高级专门人才和办好现代大学的活动，离不开一定的社会需求和环境，总要受到一定社会的经济、政治、文化、人口等因素的制约，而且是在政府及其教育管理部门的宏观管理下进行的。但是，建设与一定的社会需求和环境协调发展的高等教育制度和体系，最终是通过培养高级专门人才和办好现代大学来实现的，政府及其教育管理部门对整个高等教育系统的运作进行宏观管理的对象就是培养高级专门人才和办好现代大学的活动。离开了培养高级专门人才和办好现代大学的活动，高等教育制度、体系和系统就将成为无源之水，无本之木。 由此可见，高等教育的宏观领域与微观领域是相互联系、相互依存、相互渗透、相辅相成的。1985年以来我国高等教（论文代写）育体制改革主要集中在宏观方面，思路基本明确，而且已经取得了重大的进展，现在应当适时地把我国高等教育体制改革的重点转移到微观方面，其根本出路就是建立有中国特色的现代大学制度。这是现代大学办学规律的必然要求，是进一步深化我国高等教育体制改革的关键所在，也是时代的强烈呼唤。 二、现代大学的本质和主要特征 进一步深刻地认识现代大学的本质和主要特征，是建立现代大学制度的理论基础。 教育的本质是培养人的社会文化活动。现代大学是实施高等教育的主要机构，但教育的本质并不就是现代大学的本质。教育唯一的社会职能是培养人，培养人也是现代大学最根本的任务，但不是它唯一的社会职能，除了培养人这个根本任务以外，现代大学还要发展科学和直接为社会服务。由此可见，现代大学的本质应当是传播、应用、融合和创新高深学问的高等学府，而且在市场经济体制下是一种特殊产业。这也就是说，它主要是一个教育机构，也是一个科研机构和直接为社会服务的机构，这些机构的共同本质是传播、应用、融合和创新高深学问的高等学府，也是一种特殊产业。所谓“特殊产业”，指的是这种产业兼有“公共性”(“公益性”)和“私人性”(“功利性”)双重性质，既要充分发挥市场机制的积极作用，采取有力的政策积极发展这种产业，又要深刻认识它从本质上说是国家的事业，从总体上说不能完全实行产业化。现代大学（硕士论文代写）的本质是传播、应用、融合和创新高深学问的高等学府，这表明现代大学存在的哲学基础首先是认识论的。这种以认识论为基础的高等教育哲学认为掌握高深学问是现代大学存在的重要前提，为了掌握高深学问，现代大学应当以一种“闲逸的好奇”精神不断地追求真理，真理站得住脚的标准是它的客观性，真理的客观性主要于它的价值自由(又称“学术自由”)。但是，现代大学还是一种特殊产业，它的存在并不只有一个哲学基础，现代大学存在的另外一个哲学基础是政治论的。以