四年级数学教学工作总结精选1.docVIP

　　四年级数学教学工作总结精选1 第一篇； 匆匆的一学期结束了，本学期，我担任四（3）和四（4）班的数学老师，一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，我从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，有计划地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，一促进教学工作更上一层楼。 一、 创设良好的学习情境。 创设情境有利于学生自主学习。在教学中，自制教具，精心设计教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其对数学产生兴趣。有时也利用讲故事的方法吸引学生的注意力。 二、 数学教学的优化。 1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情境，使学生能直观形象地理解知识。 2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性。注重学生主动获取知识，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。 3、注重学科的多元化。如教学列式计算时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4、注重与学生的交流。当学生取得好成绩时，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。 三、 认真钻研教材。 在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确地传授知识，我经常虚心向有经验的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。 四、尊重学生个体差异。 学生间存在很大的个体差异，因此在教学中，教师教授教学内容时，必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，更能准确地掌握学生的学习情况 。 第二篇； 一学期来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。 一、课堂教学方面： 1、用正确的课堂教学观武装自己。现代著名教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果，因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。为了追求课堂的实效性，我认真地学习了关于课堂教学的理论，自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动,共同发展的过程。作为教师，要在有限的时间内吃透教材，创造性地使用教材，使得课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究。这样，在课堂上学生就容易成为学习的主人,让他们学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。我在上梯形的认识时，通过让学生用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形，我再让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主动参与整个认知过程，促进了学生的发展。 2、做好充分的课前准备。我的做法有三点：（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚，理解教材的结构，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。（2）了解学生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难，如何采取相应的预防措施。（3）考虑教法，思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。 三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。 培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在元月份我校对全区开展的探究式教学模式探讨活动中，我开的《多位数的认识》一课获得了各位老师的一致好评。 四、教科研方面： 本学期，我参与了三个教科研课题的研究。其中，黄莉莉老师的市级课题《小学生计算失误成因及提高计