情感激励法在落后乡镇中学班级管理中的应用.pdfVIP

＼环境构建＼ 10．3969／j．issn．1671—489X．2012．24．060 情感激励法在落后乡镇中学班级管理中的应用 李倩叶祥北 中国计量学院杭州 310018 摘要教育是学生成才的前提，可落后乡镇中学的教育往往很容易受到忽视。落后乡镇中学初中生具有知 识面狭窄、升学压力大、家庭经济负担重等特点，如何运用恰当的方法管理好班级，对学生的成长有着极 其重要的意义。 关键词情感激励；落后乡镇中学；班级管理 中图分类号：G637文献标识码：B 文章编号：167卜489x(2012)24—0060一02◆ MethodinI Area CIass lcationofErnotionaIExcitation Junior翔iddIeSchooI ^ppl rrIpoverished Ye Management／／LiQian， Xiangbei AbstractEducationis the ofthestudents．But areaofJunior prerequisite impoverished high schooleducationis tobe Junior schoolstudentsin 8rea easy ignored． high impoverished witha narrow of economicburdencharacteristics．So scopeknowledge，studypressure，family hOwtOuse methodst0 theclassfOrstudentstOhavethe vital appfopriate manage extremely significance wordsemotional area class Key inspiratiOn；impOverishedsch001； management Author’saddressChina 310018 JiliangUniversity，Hangzhou，China 1前言 间是在学校度过，父母不懂也极少关心外界信息，更很少 初中时期是学生脱离稚气、开始思想成熟并形成人生 会跟子女说。如此导致学生对外界信息的不了解，对初中 观、价值观的一个重要阶段，教师在此过程中担当着学习 毕业以后选择就业或继续求学的生活将会怎样都无从知 导师、知心朋友、纪律管理员等角色，其重要性不言而喻。 晓，知识面非常狭窄。 情感对于初中生的智力和品德发展有着举足轻重的作用， 2．2情绪易波动。产生逆反心理 因此，落后乡镇中学的教师是否注重学生的情感教育和运 由于落后乡镇的中学教育建设资金、硬件设施条件、 用好情感激励法管理班级，对学生的健康成长非常关键。 师资力量等有限，班级人数较多，一般会有50～60人， 如何运用恰当的方法管理好班级，对学生的成长有着极其 教师不能时刻关注每位学生的情况。同时家长文化知识水 重要的意义。 平低，很少管教学生