当下CAI课件热之我见.pdfVIP

＼信息化教学＼ 10．3969／j．issn．1671—489X．2011．22．150 I 当下CA课件热之我见 褚琳昀 近几年来，计算机辅助教学(CAI)以直观、形象、生动的演示功能快速地进入课堂，成为一种先进的、深受学生喜 爱的现代教育手段，它具有与传统的教学手段无法比拟的优势。随着计算机辅助教学的兴起，各地纷纷开展各种各样多 媒体教育教学的实践活动，比如CAI课件评比、观摩多媒体演示公开课、CAI教学论文评比，各市、区之间的交流考察等不 一而足。青年教师自然成为这场“大热潮”中的主角。笔者结合一些亲身经历和见闻，谈谈当下的CAI课件热。 1 CA 评比、数学课件评比、音乐课件评比、思想品德课件评 l的优越性得到一致公认 很多教师听说过CAI一词，但是对它的具体名称比、英语课件评比等。既然评比，就有很强的导向作用 和意义的了解比较含糊。笔者查阅许多资料，找到比 和模范作用，所以也就有了众多的教师为了评比、上公 Aided 较全面的解释：CAI，ComputerInstruction的开课、观摩课等做了许多精美的CAI课件，这样的教师占 缩写，名称为计算机辅助教学。该术语是一种作为教 了95％以上。很多获奖的课件，几乎都是多媒体：运用大 学工具而编制的教学程序。CAI程序采用辅导、练习量的图片、动画、背景音乐，令人目不暇接；一个课件 及提问与回答形式来阐述问题，并测试学生的理解能 占据磁盘空间少则数十兆，多则上百兆。为了能获奖， 力。CAI是非常好的工具，能描述实际物体，并允许学取得骄人的成绩，很多课件的制作需要几个人花费几十 生调整自己的学习进度。从它涉及的学科和复杂性来 天工夫才能完成，更有甚者还会请校外专家帮忙，就我 说，包括初等算术、高等数学、自然科学、历史、计算 校而言，平均每个课件花费都在一周以上。 机研究、特殊专题等。现在最常使用的辅助教学软件 2．2课件制作严重影响教师的身心健康 是PowerPoint、Authorware、Director、Premiere、因为现在许多教师没有经过系统的课件制作培训，学 Flash等。PowerPoint适合于开发演示型的多媒体课件；校也没有足够的课件制作材料，因此制作课件所需要的时 Authorware用来开发交互性强的多媒体课件；Flash主要间比较长。加之很多教师并不是专门的电脑教师，大约有 用来制作网页形式的课件，更多的优点是占据磁盘空间 80％的教师是在完成本身的教学工作之余去制作课件的， 少，动画效果好，交互性很强。 所以工作时间大大延长，工作量也大大增加。其中有85％ 多媒体课件具有效果明显、直观性好、目的明确、 左右的教师在制作课件的那一段时间里睡眠不好，饮食欠 有针对性、信息量大，易于控制、交互性强等特点，在 佳，视力减退，个别教师还出现贫血症状。尤其令人担心的 是，有很多制作课件的教师是女教师，将来对生孩子都将 被调查对象中100％的教师和学生认为CAI能提高教与学的 效率。教师普遍认为有了CAI，他们上课时更灵活了，学造成一定的不良影响(网上曾报道某校有一位长期从事电 生的注意力也集中了，教学效果有了明显的改善；学生 脑工作的女教师产下一个畸形婴儿的事例)。 则认为有了CAI，教师的讲课内容更加新颖而充实，他们2．3课件制作影响教师的常规教学 面对的不只是过去的一块黑板和一支粉笔，或者是一些 虽然说通过制作课件确实能提高教师微机操作水 静态的图片，而是一个个生动形象、妙趣横生、声情并 平，培养掌握新型教学设备的人才，但现实情况是，教 茂的“闪光”世界!比如综合实践课“京剧脸谱”，小 师日常的工作已经满