小学汉语文朗读教学策略研究.pdfVIP

教育研究 浅谈高中英语阅读教学现状及对策 摘　要： 小学汉语文阅读教学中想要提 升学生的朗读能力，必须做到以下几方面： 江西省会昌中学　曾　芳 第一，课前，老师要进行教材细度，对教材 进行深入的对话，理解文章的精华之处，把 摘　要： 高中阅读教学是高中英语教学 的时间能够讲更多的阅读题目，反而没有关 握课文教材的情感顺序，找到准确的朗读训 中的一个重要内容，高中阅读教学也是英语 注阅读的质量。有一些老师虽然教给了学生 练出发点；第二，课中，老师要采取正确的 教学中的一个难点，现在的高中英语阅读教 一些阅读技巧，但是这些技巧都太过简单， 教学方式进行引导，留下充足的时间让学生 学中存在有很多问题，只有把这些问题解决 在做阅读时候也运用的极少。 进行阅读和感悟，运用趣语导入法引导学生 了，老师们才能更好地进行高中英语阅读教 二、如何进行高中英语阅读教学 阅读的积极性，进而加以技巧的指导，给学 学。很多的英语教学工作者都对高中英语阅 1.转变教学理念 生朗读能力的提升做铺垫；第三，课下，要 读教学进行了研究，希望能够提高高中英语 高中英语阅读教学中的主体并不是英语 多组织学生进行朗读展示的活动，激发学生 阅读教学效率。笔者依据自己多年来的高中 老师，而是课堂上的每个学生，老师们在教 朗读的兴趣，使之朗读的欲望加强，进而脚 英语教学经验总结出了高中英语阅读教学的 学的时候要注意转变自己的教学理念，老师 踏实地的提高学生的朗读水平。本文便是笔 方法。 不能一味地给学生灌输英语阅读中的知识点 者结合教学实践，总结出的朗 关键词： 高中英语　阅读教学　现状　 和英语阅读技巧，老师们应该要让学生自己 读教学的策略，希望对以后的 对策 去找英语阅读中的知识点，并且通过自己的 小学汉语文朗读能有所帮助。 做题总结出英语阅读的解题方法。很多英语 关键词：小学汉语文；朗 高中英语阅读教学是非常重要的，阅读 老师在进行阅读教学的时候很注重篇章结构 读教学；策略；小学生 在高考试卷中占有很大比例，可以说得阅读究 研 略 的分析，还会对文章进行详细地翻译，这样策 学 教 读 朗 文 语 汉 学 小 在小学汉语言的阅读教学 者得天下，而且英语阅读能力可以让学生受 做是不对的，老师可以让学生们自己阅读文 益终身，英语文献和英语书籍的阅读都需要 章，老师只用对文章中的一些长句子、难理 中，朗读既是最基础的内容， 学 小 心 中 乡 玛 曲 县 孜 拉 市 则 喀 日 藏 西 学生的英语阅读能力，因此，老师们要重视 解的句子进行翻译即可，老师要给学生更多 也是最重要的内容训练。语文 英语阅读的教学。但是现在我们会发现，老 的时间去自主学习，这样可以培养学生的英 课本中的课文，都是语境优美， 师们在高中英语阅读教学中存在有很多问题， 语阅读能力。 文质兼备的文章，都是学生学 这些问题的存在阻碍了学生阅读能力的提高， 比如说，老师在教学《百万英镑》这篇 习汉语语言的好素材。而汉语 只有把这些问题解决了，才能够提高高中英 课文的时候，不需要把全文进行翻译，老师 语言的转化便主要