小学汉语教学的改革与创新.pdfVIP

创新教育 如何在小学语文教学中培养学生的创新能力 摘 要： 中国的语言博大精深，为了更 好的传承我国优秀传统文化，一直以来，对 于汉语的教学都是十分重视的，尤其是作为 辽宁省营口市盖州长征小学 孙 倩 基础的小学阶段。在教学过程中，汉语的基 创新是一个民族进步的灵魂,是民族兴 四、改善思维空间，培养思维方式 本知识是现代小学生需要掌握的，同时教师 旺发达的动力。在全面实施素质教育的今天， 实践证明，小学生具有好与人交往、好 们一定要注意着重培养学生们的语言素质， 如何培养小学生的创新意识、创新精神和创 表现自己的心理特征，有计划地组织他们讨 要让他们具有独立思考分析并灵活运用在生 新能力，已成为课堂教学改革的一项重大课 论，为他们提供思维磨擦与碰撞的环境，就 活中的能力，绝对不能读死书，一定要现学 题。对于小学语文教学来说，在课堂教学中， 是为学生搭建了更为开放的舞台。在教学中 现用。与此同时，对于小学初等汉语教学的 培养学生自主创新能力，让学生在教师的引 我们创设多种形式、多种目标的交流情境， 师资团队和教学方式方法的要求也要更加严 导下，通过自己的努力，独立思考获取新知识、 以发展学生的创造能力。每个学生的思维都 格，对于一些语言素养与运用教学能力不高 新思想、新方法、新事物等，都是一种创新。 异常活跃，而且都尽量使自己的思维成正果 的教师，是无法胜任小学汉语教学工作的。 所以，语文课堂教学是培养学生创新品质的 具有强烈的说服力，试想，如果我们经常进 本文便是以小学汉语教学为基 主渠道。本人认为应从以下几方面来培养学 行这一类的训练，学生的创造思维能力，不 本，谈谈对小学汉语教学的改 生的创新能力。 就逐渐被培养起来了吗？ 革与创新，以此希望提高整体 一、营造良好氛围，培养创新意识 五、不断改进教学方法，全面调动学生 的教学水平。 好奇，是青少年学生的天性，他们常常 的创造力 关键词：小学汉语；教学； 会对一些问题发出疑问，从而产生好奇心理， 具体说来，有以下几种： 改革；创新 这正是创新意识的萌芽。因此，培养和爱护 （一）精心设计问题，以问题激趣。如， 学生的好奇心和问题意识，是唤起学生创 在教学《小猫种鱼》一课时，在学生初步看 现代汉语作为每个年龄段 新意识的起点和基础。作为课堂教学的组织 图学文后，我便提出：“农民种花生、种玉 学生必须学的必修课，在初等 者——教师来说，在课堂教学中，一方面要 米，收到很多花生、玉米，那么，小猫种鱼 小学阶段的学习更是尤为重要 创设活跃的课堂气氛，引导学生进行热烈的 会怎样呢？这是为什么？”这样让学生头脑 不可忽视。教师在教学过程中 讨论，让学生充分体验参与的快乐和成功的 中产生悬念，带着问题再读课文。接着为了 要始终将两个基本点作为整体 新 创 与 革 改 的 学 教 语 汉 学 小 8 4 欣慰。另一方面，教师应该与学生建立起和谐、 调动学生的发散思维，我又提出：“假如你 教学的基本目标，第一，要让 5