多媒体课件在中职学校基础会计教学中的应用.pdfVIP

团 麴堂堑窒 I !!!!：!! 多媒体课件在中职学校基础会计教学中的应用 河南省轻工业学校 顿卉 摘要：中等职业教育是以培养面向社会、一专多能的实用性人才为目标的。基础会计是实践性很强的学科．在基础会计教学中运用 课件教学，能够以其生动、直观、形象、新颖的特征优化基础会计课堂教学。运用课件教学能够给学生提供更多的实践机会，有助于学生 理解会计的基本理论和基本方法，掌握业务核算技能。 关键词：信息；课件；多媒体教学 21世纪是信息时代，随着计算机 用。如课堂讲授要以引导为主，充分调 学，就要以把现实生活中的收、付、转 技术的迅猛发展与普及，多媒体己应用 动和引导学生的想象力，加强案例分 凭证，通过具体的操作展示给学生，让 于各个领域。中等职业学校以培养应用 析、现场模拟、课堂交流，充分利用多 学生既学到了理论知识又掌握了实际技 型人才为目标，让学生在学习理论知识 媒体技术，要广泛采用演示教学方式， 能。又如，教学中作为难点的“财务报 的过程中掌握一定的实践操作技能是国 有条件的教师应利用计算机多媒体教 表的编制”，教师必须一点儿一点儿地 家职业教育的发展要求。学生要想掌握 室，或自制基础会计教学课件向学生进 给学生慢慢讲解。但是效果还是不理 必要的实践技能，就要求教师采用一些 行讲解；没有条件的可以在教研室广泛 想，许多学生不理解。假如做成课件， 先进的多媒体教学手段使课堂生动起 开展交流，同行之间互相探讨教学方 在课件中利用计算机中的Excel做成表 来。我们现在来研究一下如何在基础会 式，对教学内容展开讨论和讲解。但是 格，利用数据之间的转换来给学生演示 计课堂教学中利用多媒体进行教学。 笔者认为，对于中职学生来讲，前者的 具体的报表操作和数据计算，就能够得 一、基础会计课进行多媒体教学 教学效果会更好。所以，教学方法改革 到非常好的教学效果。 的必要性 的需要，使多媒体课件能够更加广泛地 2、深化知识记忆在呈现新材料 1、时代发展的需要随着我国会 应用到基础会计教学之中。 时，利用计算机多媒体技术，为学生创 计体制的不断改革，特别是新的会计准 二、多媒体教学方式在教学中的 造或模拟会计环境，比如购买材料、销 则颁布以后，会计手段越来越国际化， 优势 售产品、向银行借款还款、生产产品、 会计电算化操作性增强。这就要求我们 由于多媒体技术充分运用了现代 投资等，若将真实的环境制作成包含图 职业学校的教师在传授基础会计知识的 科学技术，声音、图像、文字等多种刺 片、文字和数据的课件引入课堂，则大 时候必须采用一些先进的技术。传统的 激并重，使师生闻其声、观其影、临其 大缩短了教学与现实的距离，不仅充分 基础会计教育手段基本上是老师通过大 境，再现了生活实际，传达了大量信 满足了学生的好奇、好动、好胜的心 量板书、口头表述和肢体语言等，向学 息，加大了课堂容量，给课堂教学注入 理，而且帮助学生加强了记忆。比如在 生传授如何从填制原始凭证开始到晟后 了新的生机和活力，促使教学效果达到 讲“会计核算形式”时，利用多媒体技 编制会计报表的方法和全过程，既枯燥 最优化，既提高了学生上课的积极性和 术把图表结合起来，可以设计成动画画 又不易理解。对学生而言，几年的专业 主动性，又培养了学生实际操作的能力 面，把“各种会计核算形式”以图的方 课学习，学到的只是一些抽象的理论知 和运用会计理论的能力，因而使其具有 式显示出来，形成对比，加深学生对各 识。而现代教育是建立在现代科学技术 较大的教学优势。 种会计核算形式主要区别在于登记总账 和先进教学手段之上的，我们应顺应时 1、突破难点，理论联系实际对 的依据和方法不同的理解。再如，在学 代的发展利用多媒体教学的直观性来传 于传统的基础会计教学，知识不够形象 习“供应过程”和“销售过程”的核算 授知识和技能，这将成为21世纪会计 化，学生不易理解，而基础会计课又是