基于建构主义学习理论的多媒体CAI课件开发与研究.pdfVIP

科技信息 计算机与网络 年第 期 2006 2 基于建构主义学习理论 的多媒体CAI 课件开发与研究 云南财贸学院计科系 沙 莉 摘 要 基于建构主义理论的指导思想 提出基于建构主义的多媒体 课件开发过程模型 并对实现该模型的关 [ ] , CAI , 键技术进行了讨论 以制作完成的 计算机网络 课件为例 表明该模型及其实现方法是实用可行的 O , O [关键词 建构主义 多媒体 课件 脚本 对象 图标 ] CAI 1~ 引言 学媒体 通过学生与计算机之间的交互活动 充分利用计算机多, , 随着 世纪信息时代的到来 社会对人的培养提出了全新 媒体的特点 产生出图文并茂 声色俱全的视听效果 达到改善 21 , , ~ , 的要求,不仅要有渊博的知识 而且应有能力强 素质高的特点, ~ O 学习环境~优化教学效果的目的 完成传统教学方式难以实现的, 联合国 国际二十一世纪教育委员会 提出的解决方案是 提倡 教学任务 使用多媒体计算机制作的课件 不能只作为一种播放 , O , 四种最基本的学习能力 即学会认知 学会做事 学会共同生活, ~ ~ 工具 而应该通过学生的参与 培养学生的创造性思维 提高学, , , 和学会生存O 必须围绕这四种学习能力来改革培养人才的教学 生的创新能力O利用多媒体信息集成技术 创设和展示有意义的, 模式O 情景,提高学生的洞察能力 利用多媒体大容量的存储技术 提; , 2~建构主义学习理论是多媒体CAI 课件开发的指导思想 供多样化的学习资源;利用多媒体图形化交互界面技术 建造良, 2.1 建构主义学习理论的概述 好的自主学习环境 利用创设的虚拟实验室 为学生提供一种可; , 建构主义 它是由让 皮亚 最早 供他们体验和观测的学习环境 进行模拟实验 使学生利用自己 ( ) ( . ) , O cOnstructivism J Piaget 提出的O 由于个体的认知发展与学习过程密切相关 因此利用建, 原有认知结构中的相关知识与经验去同化当前学到的新知识, 构主义可较好地发现人类学习的认知规律 下面简单介绍建构O 赋予新知识以某种意义 达到培养学生创新思维的目的, O 主义学习理论的基本观点O 因此 使用, CAI 课件教学不但有利于改进教学 提高教学, (1)学习是一种认知的过程 质