陈情表自作详细 课件.pptVIP

陈情表;读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 ——苏轼;《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。;陈情表;初读课文 读准字音， 读清句读， 读出感情。;再读课文 ;2?、向谁陈情？?????;3?、陈什么情？? ???向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求终养祖母的衷情。 （愿乞终养，不能就职）?;4?、如何陈情？? ??融理于情，融情于事， 真挚细腻，曲折委婉?。 （动之以情，晓之以理）?; 公元265年，司马昭之子司马炎(晋武帝)废魏帝，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。; 然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密一亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心。由于李密的才干和德行都在蜀中出类拔萃，先是征西将军邓艾慕李密之才聘请他担任主簿，被李密婉拒。此后，当地地方官更是交相举荐，皇帝屡下诏书，先拜郎中，后除洗马。李密仍以侍养祖母，不能片刻废离为由拒不应诏。; 李密陷入了进退两难的痛苦境地。违命则惹杀身之祸，奉召则祖母有生命之忧。李密考虑再三，毅然上表陈情，一字一泪，如泣如诉，理真情切，婉转恳请。孝心昭日月，真情感鬼神。晋武帝看了表以后说：“士之有名，不虚然哉。”晋武帝标榜以孝治天下，不得不同意暂不征聘，并嘉奖其孝心，赏赐奴婢二人，下诏郡县专门发给他赡养祖母的费用。;段1翻译注解;既无叔伯 ，终鲜兄弟 ，门衰祚薄 ，晚有儿息。外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕孑立 ，形影相吊。而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。;“臣以险衅 ，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背。”已属孤苦可悲；“行年四岁 ，舅夺母志”更令人心酸。由于自幼失去双亲，又无远亲近友相助，只有祖母“悯臣孤弱”，全靠祖母“躬亲抚养”，直到长大成人。而祖母又“夙婴疾病 ，常在床蓐”，带着病把自己抚养成人，更为不易。祖母对自己的养育之恩，恩深似海；而自己对祖母感情也很厚，“臣侍汤药 ，未曾废离”。在此陈述不幸遭遇，旨在作为暂缓赴任的理由，以期待皇帝同情和谅解。;具体研读;2、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？;横的方面：（外、内）;3、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？;逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主 ，辞不赴命。诏书特下 ，拜臣郎中 ，寻蒙国恩 ，除臣洗马。猥以微贱 ，当侍东宫，;非臣陨首所能上报。臣具以表闻 ，辞不就职。诏书切峻 ，责臣逋慢；郡县逼迫 ，催臣上道；州司临门 ，急于星火。臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃 ，欲苟顺私情 ，则告诉不许。臣之进退 ，实为狼狈。; 叙写欲奉诏就职，而祖母病情日笃，实为进退两难。就自己身受“圣朝”的清明教化和皇帝器重，来表白自己终身难报的心迹，以表明自己并非无奉召就职之心，只因为“刘病日笃”，才把自己弄的进退两难。第一段侧重母孙之情，此段在此基础上推进到君臣之情，从而引出既要尽孝，又要尽忠，难于解决的矛盾。尽孝，被社会接受，而且统治阶级也提倡，从“太守臣逵察臣孝廉”可见，进而为第三段打下基础。;1、本段分几个层次？各自的重点是什么？;2、前一层按什么顺序来写的？ 和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？; 作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。;3、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？;明确：词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表像是俯首乞怜，令人同情。实质是态度坚决，不去应征。 ; 伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。且臣少仕伪朝 ，历职郎署，本图宦达 ，不矜名节。;今臣亡国贱俘 ，至微至陋 ，过蒙拔擢 ，宠命优渥 ，岂敢盘桓 ，有所希冀！但以刘日薄西山 ，气息奄奄 ，人命危浅 ，朝不虑夕。; 臣无祖母 ，无以至今日 ，祖母无臣 ，无以终余年 ，母孙二人 ，更相