阅读与写话.ppt

阅读与写话 儿童的语言能力 儿童语言能力形成和发展的关键在4-9岁 儿童语言具有可塑性 可以通过外界刺激有效提高 以“语言训练”为主线 抓住阅读和写话两个部分进行教学 一年级阅读教学 阅读方法：听读、欣赏 跟读、朗诵 教材以国内外经典绘本为主 一年级写话教学 这是写作的启蒙阶段。 先说后写，写自己最想说的话。 从绘本入手，听、说、看、画、演，积累丰富的语言。 学会拼音之后，有了生字积累，再由说到写。 范文： 熊猫最喜欢吃竹子。它还喜欢在草地上滚来滚去。它的身子胖乎乎的，穿着黑色的皮袄。它的脑袋圆圆的，有一双黑黑的大眼睛，耳朵也是黑黑的……真可爱！ 二年级阅读、写话教学 品读经典美文、绘本 逐步学会观察、想象、仿写、续写 范文 我从窗户中发现了世界变得五彩缤纷；在玄武湖看见了许多小野鸭在嬉水、捕食，真实春江水暖鸭先知呀；我在餐桌上品尝到了春天，香椿炒鸡蛋可美味啦！春天是香喷喷的美味佳肴；我看到了金灿灿的油菜，无边无际，我知道了春天是金色的大海。 培养宗旨 低年段语文教学的宗旨在于培养孩子阅读与写话的兴趣，这个阶段，兴趣比能力更加重要。 三年级阅读、写话教学 逐渐学会构段、谋篇。 训练遣词造句、文章立意等能力。 用眼观察、用心体会。 范文 远处的鸡鸣寺和九华山上那雄伟的宝塔好像在欣赏这湖光山色，湖面上的小船像一只只小鸭子在游动，在湖面的另一侧，水平如镜，对岸的南京车站像一艘万吨巨轮停泊在这水面上。 那高大雄伟的建筑勾勒着五彩缤纷的霓虹灯，显得更加美丽。马路上的车各种各样，让我眼花缭乱……那音乐激光喷泉开始发动了，只听“唰”一声，喷泉直冲上空，那散落的水犹如仙女在跳舞，如烟、如雾、如尘。 四年级在三年级的基础上更加强调更深层次的思考。实现中年段向高年段的跨越。 范文 爸爸从楼上搬来一个筒状的烟花，拿出打火机，点燃导火线便赶紧跑开。只听见‘砰砰’声接连不断，随后空中绽开了五彩的花朵：中间是黄色的，外围是银色的，好看极了……一个个烟花在空中留下了一道道光亮的弧线，打破了小院的宁静。辞去了一年的回忆，让每个人的心中都有了新的期盼！ 高年段阅读、写作教学 学习经典名作，会读书、爱写作、能应试。形成快速阅读能力、对作品的深入理解能力、娴熟的写作能力和熟练的应试技巧。 范文 南京的秋天 秋，是一个多么有韵味的字，而南国之秋，充分地表现了秋的美，无异于是最好的秋天。 玄武湖的湖水荡起了一丝涟漪，栖霞山的枫叶也悄悄泛红，这表明秋的来临。 端坐庭院，倒上一壶茶，细细地品味，秋已经来到，不是吗？看，满树的秋叶在飞舞，宛如一只只蝴蝶在优美地旋转着华尔兹。落叶很多，都呈黄色。不过，还有几片是绿色的，有点“鹤立鸡群”的味道！ 正细想着呢，只听传来一阵鸟叫声。原来是几只大雁在横飞，欢快地叫着。 是呀，马上要飞到暖和的地方了，怎能不开心？枝头的禅也附和地叫了几声，更给这秋增加了几分韵味。 不过南国之秋，最美妙的还是——秋雨。你瞧，那一滴滴雨滴，好似一枝枝绣花针，轻轻地落下来，不过打在身上却不疼，反而带给你一种舒畅的感觉。淋着秋雨，就仿佛在做一个梦，那梦多么美好，使你有种永远不想醒的感觉。 这，就是南京的秋。 谢谢大家 * * 发言人：梁正 发言时间：2013年6月2日 *