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（一）学会推敲字词 1、鉴赏精练的动词 采菊东篱下，悠然见南山。 联系修饰语”悠然”考虑， “见”字表现出自然而然的悠闲。 红杏枝头春意闹。 “闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 “笼”有“笼罩”之意，它巧妙的将烟、水、日、沙四者和谐地融合在一起，给人柔和幽静之感，勾画出秦淮河上烟月迷蒙的景象。 移家别湖上亭???? 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。 用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。 用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。 2.鉴赏精练的修饰词 晴景 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。 王安石改后两句为： 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 “飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况,而不能描述出飞的状态。 “纷纷”是叠用的形容词, “多而杂乱”之意 。(构词)描述了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态。把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态，写得活灵活现。（具体解释）只有“纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传神地表现出这雨过天晴后的美景。（作用） 风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。 风老莺雏是说春风和煦，幼莺的羽翼渐渐长成。 （具体解释）“老”在这里是形容词做动词，并且是使动用法。（构词）想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢丰了一身羽毛，再到展翅离巢，不是一天一日的时光，更待其中亲鸟的艰劳，形态种种，时日漫漫。（作用） 雨肥梅子是说梅子在雨中丰肥。（具体解释）“肥”也是形容词做动词，并且是使动用法。（构词）这样写写出了梅子的动态和形态，从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！（作用） 菩萨蛮(李白) 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 【参考答案】“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。（具体解释字在诗中的意思）抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。（描绘诗句）。空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 （作用） 3、鉴赏精练的特殊词 诗词中有一些词与众不同，比如：叠词、拟声词、表颜色的词等 。对这类词，我们尤其要关注表达效果。 叠词：它本身就具有增强语言韵律感和起强调的作用。可以使描写更加生动形象，思想感情表达更加绵密曲折。大量叠词的运用在朗读的时候还有一种音韵美。答题时可采用以下套路：“运用了……等叠词，强调了……的特性、情感等，增强了韵律感。” 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （《声声慢》李清照） 七个叠词一气呵出，突出了词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦的情绪，使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇。再从语音的节奏、声调看，读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮泣的音韵美，增强了作品的艺术感染力。 南浦别? 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。? 一看肠一断，好去莫回头 这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字，用得传神。前者形容内心的凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡。正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。而且“凄”、“袅”声调低促，一经重迭，读来格外令人回肠咽气，与离人的心曲合拍。 （2007天津卷）阅读下面的诗，回答问题。??????????????????????? 黄氏延绿轩???????????????????????????[明]高启??????????????葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。??????????????雨过晓开帘，一时放春入。?? [注]芜，丛生的草。 （1）“葱葱”、“靡靡”两个叠