过小孤山大孤山_jjh.ppt

一 单元学法 1，诗文在塑造形象上有什么不同？ 2，如何欣赏散文的形象？ ——见课本66-67页 二 知人论世 1，作家作品； 2，写作背景。 嵌（qiàn ）岩 窦（dòu）穴 翠蔓（wàn ） 潦（lǎo）缩 巉（chán）然 上干（gān）云霄 西麓（lù） 鹘（hú） 系（xì ）缆 澄（dèng ）之 四 字词句理解 自学，落实一下内容（有疑难处就质疑）： 1，语境词义、活用等； 2，文言句式； 3，翻译。 本文的行文思路 第一段：写烽火矶一带的景物特色，是为了与下文的小孤山进行对比。 第二段：写从烽火矶至沙夹一段所见，重点写小孤山澎浪矶的景物特色，把读者引入胜境。 第三段：第二天从彭蠡口至盆浦口沿途所见，重点写大孤山一带的景物特色。 2问，如何描写烽火矶？ 3问、交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？ ?小孤山也是江防要地。 5问、文章怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？ 运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点； 又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起这一特点； 用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山上矣”。 6问、三段引用李白的诗句是为了说明什么？ ?彭蠡口江面的宽阔，四望无际。 8问、那么大孤山的景色突出的特点是什么？ ?四际渺弥皆大江，望之如浮水面；江水清浊分明。 《李思训画〈长江绝岛图〉》写作背景 元丰元年（1078年）冬，诗人在徐州看到李思训画的《长江绝岛图》这幅杰作，作了这首诗。诗中附会画意，融合世俗的传说，运用拟人手法，描写了长江中小孤山、大孤山、澎浪矶以及客舟往来等景象。 对比阅读：散文与诗歌形象美的不同 诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大，多有跳跃和省略，能让我们想象飞得更高。 散文交待具体，描写细致真实，给人具体逼真的感受，能让人身临其境。 描写的景物及特点 烽火矶： 峭石： 小孤山： 大孤山： 点面结合 比喻 比较 想象 衬托 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润 杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。 。 四际渺弥皆大江，望之如浮水面。 文章在景物描写上有什么特色？ C，运用多种表达方式：议论抒情 D，引用传说，前人诗句 A，抓住景物特征多角度进行描绘 Ｂ，运用移步换景法层次分明地描写　 为景物添彩生色，丰富作品内容，增强文化底蕴 本文写作方法： 苏轼题画诗《李思训画〈长江绝岛图〉》： 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。 客舟何处来？棹(zhào)歌中流声抑扬。 沙平风软望不到，孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟(huán)，晓镜开新妆。 舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 搀：参。 烟：远望迷濛之状。 鬟：本是妇女发髻的一种式样，这里用来比拟两山峰峦的形象。 晓镜：指江水清而平。 七 比较赏析（诗文有别) 【译意】：山色苍翠，烟水迷茫，大小二孤山，矗立江中央。崖高险绝，猿鸟不度，乔木凌空，遮天蔽日。客舟从何处而来的？只听见在江流中船歌抑扬。沙岸平整，轻风徐来，望客不见，唯见孤山和船儿随波浪起伏动荡。两山高耸，如烟霭中的美女，正对江水之镜，梳弄新妆。舟中商贾你不要轻狂，小姑前年就已嫁给了彭郎。 诗虚文实 * 过小孤山大孤山 陆游 创造形象 诗文有别 1， ?陆游：（1125-1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。 ????绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。 ???? 他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。 2，写作背景： 陆游主张