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关于提高高校建筑类专业实验设备使用效率思索摘要：本文针对高校建筑类专业的特点，从设备购置计划的合理拟定、建立开放式的实验室、寻求科研项目的支撑和开展对外服务等几个方面进行了阐述，仅为提高其实验设备的使用效率，促进学校教学与科研的发展抛砖引玉。 关键词：使用效率 大型设备 教学与科研 学科的交叉和互补性 建筑学科 0 引言 随着高校教学、科研模式的深入改革和国家211、985项目资金的不断投入，高校实验室建设得以快速发展，常规的实验设备管理办法已难以满足形式发展的需要。实验设备的有效应用是提高高校教学、科研工作质量的重要保障。如何面对新形势的需要，进一步规范实验设备的管理工作，提高实验设备的使用效率，使不断更新的高端实验设备能有效的服务于教学、科研及生产建设是摆在我们面前的新课题。 高校的建筑类学科不同于其它工科专业，它是包含艺术和技术类的综合学科，如设有建筑设计、建筑历史、绘画、制图、美学、心理学和CAD（计算机制图）、建筑物理等专业课程。这些课程中，相对于建筑学和城市规划专业，建筑物理和CAD技术性较强，对物理测量和CAD制图方面高端设备的需求量相对较大，从而使得部分设备的专业性较强，使用面偏窄。因此，如何针对建筑类专业的实际情况，总结出一套与之相适用的设备管理机制，充分挖掘设备的应用空间，有效提高设备的使用效率，值得我们认真思考并探索。 1 合理拟定设备购置计划 合理拟定设备的购置计划是拓展设备应用领域和提高使用效率的基础。在拟定设备购置计划时，除首先满足相应学科的需要外，还应考虑学科的交叉和互补性，认真征求相关学科负责人、教师及实验技术人员的意见，以满足教学及科研需要为前提，在反复论证的基础上，拟定出合理的设备购置计划，如在为建筑技术学科购置设备的同时，还应考虑能否为建筑学和城市规划专业的教学科研服务，使所购设备具有更多的可利用空间。 在科学技术迅猛发展的今天，先进的高科技技术拓宽了设备的使用功能和应用领域，其微电脑技术和数字化功能，为科研和实验教学提供了更多的可开发空间，如何充分利用高科技设备的先进性，以更多的教学和科研成果促进学科的建设和发展，这就需要我们在拟定设备的购置计划时，应具有前瞻性的眼光，使设备的应用不仅要满足当前学科建设的需要，还应考虑到未来学科发展中的需要。 2 建立开放式的实验室，促进学生积极参与创新实验 建立开放式的实验室是充分发挥设备使用功能，提高设备使用效率的有力措施。由于建筑类专业中，部分学科间存在一定的跨度，互补性不明显，在科研及教学方面缺乏相互间的了解，使学生易产生偏科的现象。如建筑技术是一门实验性较强的学科，如何充分利用学生对新事物的敏锐性，培养他们的实验技能，从而学好建筑技术专业课，则可先从对实验室和实验设备的了解做起。这样，就需要我们进行广泛宣传，如可通过学院网络对实验室情况和实验设备的有关功能作详细的介绍，或加强专业实验技能培养力度等措施，使学生们在对实验室和实验设备了解的基础上，激发他们对实验的兴趣，并能到现场（实验室），在实验技术人员的指导下观摩或应用实验设备，以此促进学生积极参与学校倡导的大学生创新实验活动中去。 我院在此方面已有所尝试，如模型制作实验室和艺术设计实验室在对学生进行开放的过程中，充分利用了设备资源，提高了设备的使用效率。建筑物理实验室结合科研成果已指导完成了多项大学生创新实验活动，均获得了学校颁发的“重庆大学大学生创新基金”优秀项目证书。学院在报批国家级实验教学示范中心的工作中，为此作了大量的工作，并被获准授予重庆市市级教学示范中心，这些工作为建立开放式的实验室，提高实验设备的使用率奠定了良好的基础。 3 以科研项目为支撑，提高设备的使用率 大型实验设备除满足实验教学外，多用于科研项目。实验设备能否有效的服务于科研项目是提高其使用效率的关键。因此，除了注重国家纵向科研项目的申报工作外，还应努力进行横向科研项目的开发。这就要求教师在欲申报或开发科研项目前，应对本单位现有实验设备的使用功能有所了解，做到心中有数，有的放矢。对于学科跨度相对较大的建筑类专业而言，这一点尤为重要。因此，这就要求实验设备的管理人员在熟悉和掌握实验设备使用功能的基础上，积极配合教师们申报或开发科研项目的工作，有责任满足他们对实验设备的使用要求，从而提高设备的使用效率。 4 坚持设备对外服务，使之产生良好的社会及经济效益 坚持设备对外服务，不仅可体现设备的使用价值，更能产生良好的社会及经济效益。建筑类院校中的实验室所拥有的多数实验设备可以直接或间接进行对外服务。如计算机CAD实验室、建筑模型制作实验室及建筑物理实验室等。积极申报具有法定认可的认证和检测资质是使设备服务于社会的最好途径。这就要求对管理人员进行培训，以获得国家认可的检测资格