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中学生有效学习物理方法知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。古人说：”授 之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷”也就是这个道理。学习方法是学习时采用的手段、 方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的 事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为 自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的 程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。 古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。第一境界说的是要有信心，第二境界说的是要有决 心，第三境界说的是要有恒心。古人说：”凡事预则立，不遇则废。”智力相同的两个学生有无学习计划 ，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重 要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。要提高学习效率，变被动学习为主动学 习，做学习的主人，应把握几个步骤： 第一步就是抓好课前预习。 在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独 立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点 和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。 我国古代军事家孙子有一句名言：”知己知彼，百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的 了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是”知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的 枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做 好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。 简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新 课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。 第二步是掌握听讲的正确方法。 处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。 学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备 、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意 力；第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要 大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选 择地记好笔记。 上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规 定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十分钟积累起来这将是多么惊人的时间数 字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首 先就必须利用课堂上的四十分钟，提高听课效率。 听课时应做到以下四点： 1、带着问题听课； 2、把握住老师讲课的思路、条理； 3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识； 4、踊跃回答老师提问。 这样基本上掌握了听课的要求。 第三步是课后复习应及时。 针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。 课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养 成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书，使知识的掌握向深度 和广度　发展，形成学习上的良性循环。 复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知 识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使 知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条 中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力， 知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。 第四步是正确对待作业。 独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度。 首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来；其次要审好作业题、善于分析和 分解题目；第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业；第四要学会检查，掌握对各学科作业进 行自我订正的方法。 托尔斯泰说过：”知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知